疫情下幼儿园开学第一课教学设计与反思

发布时间:2021-11-17 来源:成人高考试题 点击: 当前位置:首页 > 成考报名 > 成人高考试题 > 手机阅读

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这个特殊漫长的寒假里,一直呆在家里的小宝贝们一定会有很多疑惑和不安吧?对于孩子而言,他们并不能理解成人的世界发生了什么事情,生活习惯的突然改变,破坏了孩子们的秩序感,引起了他们的不安。应该理解孩子当下的情绪,同时注意不将焦虑和不安情绪传导给孩子。通过主题班会的形式帮孩子了解病毒,告诉孩子怎样保护自己,科学认识和对抗病毒,建立讲卫生的良好习惯。从而树立战胜病毒的信念,成为健康小卫士,为自己和他人的健康尽一份力!520作文网为大家整理的相关的疫情下幼儿园开学第一课教学设计与反思,供大家参考选择。

  疫情下幼儿园开学第一课教学设计与反思

  【班会背景】:

  “天下兴亡,匹夫有责“。自新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来,全国各地下下一心地抗击疫情。

  这其中涌现出了一批批的抗疫先锋、时代英雄、最美逆行者,对青少年的人生观、价值观、世界观的改造有着积极的作用。与此同时,本应在教室里奋笔疾书、求知若渴的同学们,此时却不得不转变学习方式,一方面利用各种形式关注疫情发展,另一方面又要适应“自我监督”之下的网课学习生活,在这样的特殊时期,同学们除了静静呆在家里居家、外出戴好口罩、回家及时洗手,除了完成线上学习、勤于锻炼之外,是否在这个漫长又寒冷的假期里好好思考过——生命的意义是什么?生命存在的基本条件是什么?生命存在的最大危险是什么?我们该如何反省并改正我们对生命的认知和行为……

  【班会主题】:《疫情让我们明白什么--生命教育》

  【班会时间】:3月XX日上午

  【班会对象】:XX班级全体学生

  【班会目标】:

  1.科学认识病毒,不恐慌、不畏惧,做好健康防护。给学生树立正确的价值导向,引导学生尊重、崇敬一线抗疫人员,对他们的付出给予认同及感谢。

  2.引导学生正确认识这场“战疫”,激发学生的爱国热情,树立学生强烈的民族自豪感和自信心,做自己该做的事情,为中华之崛起而读书。

  3.通过这次疫情,让学生思考生命存在的基本条件是什么?生命存在的最大危险是什么?了解生命之间的休威与共,既珍惜自己的生命,也尊重他人的生命,敬畏大自然中的生命。

  4、引导学生积极改造自己的人生观、价值观、世界观,通过本次疫情,领悟到自己是祖国的未来,为了祖国的美好明天,要刻苦学习、不断强大自己,争取成为有用的人才。

  【班会准备】:

  1.制作班会课PPT,并收集准备疫情相关照片、音乐和视频,撰写班主任寄语。

  2.利用公众号推文、抖音短视频向学生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事迹,让学生在课前产生共情。

  3.邀请部分学生提前创作宅家生活相关话题的短视频,如:

  4.我劝老人戴口罩、减少外出、返乡隔离、辟谣网传特效药、我帮家人抢购口罩等话题

  【班会过程】:

  开场:同学们,我们是幸运的,也是幸福的。当我们在家中上着网课,殊不知有多少人在我们负重前行,请回头看看那些跟我们一样普通而平凡的人们,看看他们为我们做了什么,看看国家为我们做了什么。

  (一):疫情之下英勇救疫的“他们”以时间为线索,放一组抗击疫情的相关图片。

  通过图片和简洁的文字,回顾疫情期间国家、社会、医护人员、基层干部群众等都在行动,成为支撑起我们安全的坚强后盾。(即可以让我们学生了解疫情的相关信息,又可以引起每一们中华儿女的共鸣,向我们的英雄们致敬。)

  (二):疫情起源人类的无知播放人类食用蝙蝠、华南海鲜市场内的野生动物贩卖、偷猎并食用野生动物果子狸的图片。通过图片引出疫情爆发依然起源于人类贪食野味,非典的教训被人们抛之脑外,他们依然贩卖野生动物,吃蝙蝠、蛇、刺猬。近日,在疫情如些严重的时候,贵州省毕节市公安就查处一起偷猎并食用野生动物果子狸的案件。是人性里的贪婪,因一句“野味更补”而在疯狂的边缘试探,最终自食恶果,还让无辜万万百姓遭殃。让学生感受到人类对大自然中的野生动物缺乏敬畏之心,从而失去自己的生命,体现了人类的无知,在大自然面前的渺小。

  (三):敬爱生命是我们的天职播放各种植物、动物、人类宝宝的图片通过图片引出人类生命的起源和延续是个无法解读的奇妙存在,安全是人类存在的首要条件,自由是人类存在的终极追求,为了生存的安全和生命的自由,人类一直在研究、在享受、在抗争、也在承受,我们都必须为生存的安全、生命的自由、为人类的延续而尽心尽责。人类生活在与其他物种共处的大自然中,必须互相尊重,和谐相处。不仅人类是命运共同体,整个自然界都是命运共同体:通过一张漫画:一条搁置在山顶上的平衡木两端,一端是举着枪的猎人,一端是张着血盆大口的黑熊。“枪响以后”或“扑噬以后”一定两败俱亡。这幅漫画告诉我们人类与其他物种间的平衡是多么的必要和奇妙,也警示我们打破这种平衡的危险和绝望。

  不仅人类是命运共同体,整个自然界都是命运共同体。如何与自然和谐相处,如何与其他物种和平共处,如何更智慧地辨析个人与自然之间的因果,更深刻地把握自我和世界之间的关系,是灾难警示我们必须思考和践行的严肃话题。

  (四)敬畏自然是我们的生存王道播放播放澳大利亚森林大火的照片,播放了菲律宾火山喷发,南极企鹅宝宝饿死等图片人类的生命有时十分顽强,有时又十分脆弱,面对强大的自然和可怕的病魔,人类不少时候是被欺负的弱小者。与人类相比,引发瘟疫的病毒才是先到者,它们30亿年前就已经来到这个星球。很多时候,我们的弱小甚至无知并不是生存的障碍,野蛮和傲慢才是危险的根源。因此我们必须克服自大心理,避免盲目心态。敬畏自然,友好对待其他物种才是我们安全生存、生命自由的王道。

  (五)、感恩生命守护人是我们生存的道德播放白衣天使工作、取下防护设备后的脸、在抗疫情中牺牲的医护人员图片当巨大的疫情不期而至时,我们的白衣天使、我们的安全守护神逆向而行,用自己的生命建筑起一道守护我们生命的安全墙。医疗和治安这两个离民生最近的行业,太平时期是受伤害和诋毁最多的行业,当灾难来临时,是他们主动请缨,第一时间驰援灾区,救治危重。我们必须集体反省,集体忏悔,对勇士们表示歉意和敬意。感恩、敬重舍命救命的勇士是一个社会、一个公民文明水平的标志,也是人类抵御疫情的一堵精神围墙。感恩守护我们生命的人,是我们生存的道德,用感恩去擦亮生命的价值。

  (六)、要永远热爱自己的国家和人民播放火神山、雷神山进驻武汉抗疫、包机接滞留海外的湖北人民回家的图片让学生明白没有国,何以谈家?这场大灾面前,我们中华民族所展现出来的气魄和精神,足以让全世界震撼。让孩子们知道,自己的国家有多么强大,这个国家的人民,有多么的伟大。通过世界多个国家和华人华侨对祖国的援助,还有韩红以及她的慈善基金的爱心捐助,青岛清洁工大爷捐赠一万多元抗疫,福建小学生捐出自己的压岁钱等这些事例,告诉孩子们这个世界,不是没有黑暗,而是有人把它挡在了你看不见的地方;哪有什么岁月静好,只不过是有人替你负重前行。

  (七)、我们应该怎么做播放学生创作的宅家生活相关话题的短视频。从我做起,从现在做起,从小事做起。

  1、树立正确的生命观念。敬爱生命、敬视其他物种的生命、敬畏大自然应成为我们生存的准则。从我做起,从现在做起,从小事做起,应成为我们行动的原则。

  2、增强鲜明的公众意识。如果灾难来临,谁都不可能真正置身局外。抗击灾难是每个人的事。面对突如其来的灾难我们要学着做吹哨者,至少要为勇敢的吹哨者呐喊。如果无法做得更多,那就让我们当个平凡且善良的公民,站在正义的一边,不给别人添乱。

  3、提高良好的科学素养。不少灾难的发生和蔓延往往跟大众的基本科学素养缺乏直接相关。我们年轻一代的世界公民,需要掌握必要的科学知识和防范对策,需要具备基本的甄别真假信息的能力,不造谣、不信谣、不传谣,而且能担负起向社会大众普及基本科学知识和对策的任务。科学知识的普及与大众科学素养的提升是预防疫情发生和蔓延的防火墙。

  4、养成良好的行为习惯。民众的卫生习惯体现一个国家的文明水平,也影响着人类的生存安全和生命质量。大疫是大考,我们要用良好的卫生习惯来作答,用自觉的生活态度来保证。勤锻炼、细防范、多约束是当下我们需要身体力行的任务。

  【班会小结】:

  我希望,我亲爱的孩子们,承担着祖国美好未来的你们,能从这场战役中,汲取民族精神伟大的养料,塑造自己积极健康的人格,树立正确的三观意识。要知道,危难之际,能拯救你的,永远不是所谓的明星、网红;

  要知道,灾难面前,能义无反顾挡在你前面的永远是那些默默无闻的无名英雄。所以,孩子们,从今天开始,老师希望你们能重新审视这个世界,重新审视自己的内心。问问自己,我们要做怎样的人?问问自己,我们要追什么样的明星!少年强,则国强!孩子们,人生的每个阶段都有不同的使命,现在学习就是我们作为学生的使命,而自律就是在该做的时候做,不管你喜不喜欢,都去做你应该做的事情。你现在偷过的懒,都会在日后成为最深的遗憾。趁着青春好年华,认真去生活,认真去学习。请永远记得:你们的样子,就是中国未来的样子!

  疫情下幼儿园开学第一课教学设计与反思

  一、教学背景

  2020的春节,因为一场没有硝烟的战争而变得特殊,2020的寒假,因为一种特异的病毒而变得漫长。一场突如其来的灾难打破了春节喜气样和的氛围,“新冠肺炎“使人们纷纷陷入恐慌。幼儿对外界信息缺乏判断,生活方式的改变会使他们本能的产生焦虑、不安、甚至恐慌等负面情绪。教育者应给与孩子最大的关爱,而非强化这种焦虑,通过和孩子们一起学习自我防护、养成良好习惯,让孩子们积极的应对困难,坚定信心。

  二、教学目标

  1、了解新型冠状病毒的来源,知道病毒的传播途径及危害。

  2、开展积极的行动,学会加强自我保护,学会正确洗手。

  3、明白新型状病毒并不可怕,知道它是可防、可治.

  三、教学准备

  1、有关新型冠状病毒、传播途径、预防方法等知识。

  2、准备预防病毒必须的洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。

  四、教学过程

  (一)谈话导入引起兴趣

  教师:小朋友们,你们有没有感觉到这个春节很特别呢?是的,春节本事万家团圆的日子,大家走亲戚,串门,拜年是我们的传统习俗,可是今年却因为有一种叫“新型冠状病毒“的坏蛋,通过口沫等传播途径侵害我们的健康,所以我们都要在家做好阻断传播途径。小朋友听过关于新冠肺炎的一些报道吗?听过哪些内容呢?

  (二)了解新型冠状病毒。

  1、这是谁?这就是新冠病毒。我们已经跟他们战斗了一段时间了。

  战斗中进攻很重要,防护更重要哦!我们怎样打2、新冠病毒是什么?是怎么传播的?

  教师:病毒说:我的样子,就像是一朵长满花瓣的花,所以我就叫长得像花冠的病毒.冠状病毒新冠病毒来自于野生动物,主要通过口、鼻、眼进入人体。有飞沫传播和接触传播。在人说话、打喷嚏、咳嗽、吐痰的时候会产生飞沫,碳养者的飞淋中可能有毒

  (三)讨论演示如何预防新型冠状病毒。

  1、讨论:有什么办法可以预防新型冠状病毒呢?

  (与幼儿一边回忆之前了解到得传染途径,--边想出预防方法如勤洗手、打开窗户通通风、人多不去凑热闹、外出可以戴口罩等,并出示相应图片)

  2、教师出示正确的洗手步骤图片,组织全体空手幼儿练习。

  练习过程中针对错误做法进行纠正。介绍勤洗手,勤洗脸,不乱摸,以防病从口入。饮食前、大小便后、接触不洁物体后要及时洗手,教会孩子七步洗手法。洗手要用消毒皂,手心手背都搓到,指缝中间不马虎,流水洗手很重要

  3、讨论:还有哪些对身体有益的方法能够帮助我们抵抗病毒?(常喝水、不挑食、锻炼身体等)

  五、教师总结

  懂得科学防疫,积极主动应对,教育幼儿不怕新型冠状病毒。

  小朋友们:通过今天的活动,你学到了哪些关于预防新冠肺炎的知识呢?

  1、知道新冠病毒来源于野生动物,知道它的传播方式是通过口、鼻、眼,有飞沫传播和接触传播。认识了感染者会有发热、干咳、乏力、呼吸困难的症状。也会分辨预防新冠肺炎的正确做法和错误做法,正确的做法是…….错误的做法有……

  2、如果你周围有人不知道预防新冠肺炎的正确方法,你愿意告诉他怎么预防吗?小朋友希望把今天所学习到的知识向谁分享呢?

  3、让我们一起保护好自己,就是保护好家人。

  疫情下幼儿园开学第一课教学设计与反思

  一、活动目标

  1.帮助幼儿初步认识新肺炎。

  2.提高幼儿对新疫情防范意识。

  3.加强幼儿对疫情防范方法的了解和使用。

  4.提高幼儿对医务人员的敬畏。

  二、活动难点

       1.如何控制课程力度,避免造成幼儿恐慌。

  2.如何制造轻松课堂氛围。

  三、活动准备

       香皂,洗手液,水龙头,消毒水,75%酒精,抹布,盆,拖把,手套。口罩(学生自带),冠状病毒图样头饰,护士帽,医生胸贴。贴有 120 标签的游戏车。

  四、活动过程

       1.引入 师:小朋友们春节过的怎么样?去亲戚家还是在家? 师:有些小朋友在家,有些小朋友出门了,出门的小朋友有没有戴口罩啊? 师:戴口罩的小朋友棒棒的,懂得保护自己。这个春节我们迎来了一个不一样的怪兽,他的名字叫冠太郎,是和灰太狼一样“我可能还会回来”的冠太郎,你们想不想看一下这个怪兽。

  幼:不想。(这时候就要激发孩子的英雄主义了,小朋友都有保护父母或者同伴的英雄主义); 2.故事讲诉: 师:好的,那我们一起来看这个怪兽长什么样(放病毒图片)。

  (故事按照“中国疾控中心防护宣传儿童版”讲诉) 师:一只叫冠太郎的怪兽本来住在一些生长在野外的可爱小动物身上,2019 年 12 月,有一群人突然来到他的家,抓走了可爱的小动物,把他们做成食物。子民们无家可归,作为国王的冠太郎必须带领他们的子民找到新的家园。

  谁呢?找哪只动物好呢?小朋友觉得找谁好? 幼:小猫,小狗,人。

  师:我们一起看怪兽冠太郎会怎么办,(放病毒接近人图片),冠太郎召集他的子民一起出发,他们来到一座大山前,山上有几个洞口,这座山是谁?是正在杀小动物的人,还有吃动物的人,山的入口原来是人的嘴巴和鼻子。

  于是啊,冠太郎派出了他的先锋部队从鼻子和嘴巴进入人的体内,先锋部队在人的口水和肺部安家了。

  “报告国王,我们已经做好新家园的一切准备,可以让我们的子民进来了。” “好的”这时候冠太郎带着他的子民住进了人的身体里。

  于是冠太郎的子民在人的身体里生了很多的小宝宝,人的肺部被攻占了。

  “阿嚏”有人感冒了。

  “哎呀,你怎么这么烫,你发烧了”有人发烧了。

  “快去医院看看”有人赶紧去找医生帮忙。

  这边,人的身体粮草很多,冠太郎子民吃饱了后,宝宝越来越多,住不下了怎么办? 怪兽冠太郎再一次召集他的子民, “这个人已经发烧了,我们需要找新的家园,国王我们进攻别的人吧”子民提议。

  “好的” “冠太郎国王,我们进攻谁会成功呢?” (放不锻炼挑食的人图片) “当然是不锻炼抵抗力不强的人了” “还有不爱洗手的,脏脏的” “还有” “我最爱扎堆在一起玩的,我可以带我的家人从一个人身上跳到另一个身上” “我喜欢门窗关的紧紧的,我最怕通风了” 子民们提议。

  “可是有一个问题”冠太郎有些担心。

  “人类已经戴上了口罩,我们很难进到他们身体啊” “而且他们已经出动了他们的白色医生护士军队。还有药物军队” “可是我必须保证我的子民有地方住” 最后怪兽冠太郎还是带着他的子民军队进攻人类,越来越多的人感冒发烧了。

  拯救我们的英雄出现了!(放各界人员图片)是医生叔叔和护士阿姨,是我们的白色军团。

  英雄们把生病的人带到了医院,帮助他们杀死冠太郎的子民,他们白天黑夜不停在奋斗。

  更多的英雄来了,工人叔叔建起医院,通讯叔叔保护我们手机有信号,警察叔叔也来了。

  英雄给人类带来了很强的武器,是洗手液,香皂和口罩,还有消毒液。

  英雄医生叔叔告诉我们, “只要我们都呆在家里,不出门,冠太郎是不会跳到我们身上的。” 可是有小朋友想出去啊,呆在家里多闷啊。

  “医生叔叔,我妈妈要出去买菜怎么办” “带上小口罩啊,回来记得洗手,把口罩放在袋子再扔喔。”英雄医生叔叔微笑说。

  “一定要洗手后才可以碰我们的眼睛,脸。鼻子和嘴巴喔,洗手液和清水能冲走冠太郎军队” “好的,谢谢你英雄叔叔” 英雄们带领着全国的人民和冠太郎打了一场激烈的战争。人们纷纷戴上他们的口罩,拿起他们的香皂和消毒液。冠太郎来一个杀一个! 冠太郎和他的子民死的死,伤的伤。

  冠太郎不服气,他说“我还有一些子民在野生动物身上住着,如果你们再杀害小动物,破坏我们的家园。我们还会再来的!” 幼:我们赢了吗? 师:我们现在还没全部打败冠太郎的军队,但只要小朋友们和爸爸妈妈爷爷奶奶保护好自己,我们的英雄很快就能战胜他们的。

  3.教师演示,师幼互动 师:英雄们告诉我们怎么做可以打败怪兽冠太郎? 幼:戴口罩、洗手、消毒。

  师拿出香皂,洗手液,口罩和消毒液,抹布,拖把,手套,盆。

  师:小朋友平时在家也洗手,可是啊,英雄医生护士告诉老师,武器“七步洗手法”更厉害!请小朋友们伸出可爱的小手跟老师一起学洗手。

  师按“七步洗手法”反复三四次教学。

  师:小朋友们学的很好,进步很快。可是呀老师身边还有很多的武器,你们认识吗? 师介绍消毒液和抹布,拖把用法。

  师:看哪位最有力量打败更多的冠太郎子民,有哪位愿意上来展示你的战斗方法?举手告诉老师。

  师对幼儿的表现给予肯定和引导。

  4.角色扮演。

  师:好了,现在小朋友们也认识怪兽冠太郎了,也从英雄们那里知道了最有力量的武器,现在是时候打败冠太郎了。

  师拿出冠太郎头饰,护士帽,120 标签救护车,医生胸贴;洗手液,消毒液,香皂,其他物品图片摆好;示意幼儿准备好口罩。

  游戏规则: 1.教师学生轮流扮演怪兽冠太郎 2.幼儿自行选择扮演医生、护士、普通人 3.规定好救护车行驶路线,人员不得走在公路上 4.幼儿可自行选择一种武器 5.冠太郎生命值为 10 分,受到香皂,消毒液攻击后生命值减少一分,其他物品时攻击冠太郎不受伤。生命值为零时死亡,游戏结束。

  6.冠太郎碰到不戴口罩的小朋友时,小朋友被攻陷,医生护士将小朋友带去医院。

  师引导幼儿开始游戏,提醒幼儿注意游戏过程注意安全。

  结束语: 冠太郎是个顽强的怪兽,小朋友们不要破坏他们的家园喔。和爸爸妈妈一起,出门戴好口罩,回家洗手,多开窗。用最厉害的武器,和我们的英雄们一起打败冠太郎的怪兽王国! 小班健康教案_小口罩 大作用 活动目标 1.初步了解口罩的作用。

  2.掌握正确的口罩佩戴方法。

  3.进一步增强自我保护意识,积极参与活动。

  活动准备 经验准备:幼儿已认识口罩的样子,知道近期外出要戴口罩。

  物质准备:口罩、喷壶、佩戴口罩步骤图 活动过程 一、问题导入,引出主题 1.师:小朋友们在假期里有没有经常出去玩呀?那你们在出去的时候有没有发现大街上的叔叔阿姨,还有小朋友们和以前有什么不同吗? 师总结:假期的时候爸爸妈妈不让小朋友们出去玩,出去的时候还要戴上口罩,大街上的叔叔阿姨还有小朋友们也都带上了口罩。

  2.引导幼儿讨论近期戴口罩的原因。

  师:可是大家为什么要戴口罩呢?(幼儿讨论) 师:因为最近我们的生活中出现了一群叫冠状病毒的小东西,这群小东西会通过人们的鼻子和嘴巴悄悄溜进小朋友的身体里,然后在小朋友的身体里捣乱,使小朋友们咳嗽、发烧,感觉非常不舒服,这样,小朋友们就生病了。所以小朋友们只有遮住了鼻子和嘴巴,可恶的病毒才被挡在外面。

  五、通过小游戏,了解口罩的作用

       1.引导幼儿讨论口罩能否挡住病毒。

  师:小朋友,你们觉得口罩能挡住病毒吗? 2.通过小游戏,证明口罩能够挡住病毒。

  ①幼儿不戴口罩,教师向幼儿喷水,感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

  师:有的时候,病毒会藏在我们的口水里,当我们跟别的小朋友说话或者打喷嚏、咳嗽时,就会把口水喷出来。现在老师用喷壶代替口水,看看哪个小朋友“中招”。

  ②教师按照正确的步骤为每位幼儿佩戴口罩,再次向幼儿喷水。

  注意:教师向幼儿喷水时,可模仿咳嗽和或打喷嚏时的状态,仅仅口腔送气即可,一定注意避免唾沫飞出! ③师:小朋友们带上口罩后,你们的小鼻子和小嘴巴还能感受到水吗?那老师喷的水都落在了哪里呀?我们在摘口罩的时候,我们的小手也不能碰口罩的外侧,不然落在口罩上的病毒就会跑到我们的小手上。

  ④师总结:看来口罩能挡住病毒。所以出门时一定要戴好口罩,盖住嘴巴和鼻子,这样病毒才不会钻进来哟! 三、初步掌握口罩的正确带法 1.教师讲述并示范正确洗手的方法。

  ①辨上下、辨内外。

  ②上缘贴紧鼻梁,下缘贴近下巴。

  ③挂耳固定。

  ④固定鼻梁处,下缘包裹下巴。

  ⑤按压鼻夹,贴合面部。

  ⑥脱口罩时,捏住带子,轻轻脱下。之后丢进垃圾桶,洗手。

  2.教师念儿歌,并加上相应动作,请幼儿模仿。

  洗洗手,取口罩, 出门前要戴口罩。

  小绳子挂在耳朵上, 大棉布盖住鼻和口。

  再按按我的小鼻子, 拉一拉我的小下巴。

  戴上口罩都安全, 病毒全部挡住了。

  3.教师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。

  注意:活动结束后,提醒幼儿将口罩扔进垃圾桶,并在老师的指导下认真洗手。

  活动延伸 1.开展美术活动《我设计的口罩》。

  2.放学前带领幼儿按照正确步骤戴口罩。

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