一年级美术教案

【www.benqdjg.com--自考时间安排】

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是本站分享的一年级美术教案,希望能帮助到大家!

　　一年级美术教案

　　教学目标：

　　1、了解有关的海洋知识。

　　2、会用画出的各种海洋生物等装饰环境。

　　3、在教学中培养学生的想象能力。

　　教学重点教学难点：

　　了解、认识海洋，想象表现它们。对海洋的认识、理解。

　　教学过程：

　　一、引入新课：

　　1、播放一段有关海底的小电影和图片

　　问：小朋友，你们知道这段小故事发生在哪里吗?

　　(海洋……)

　　你们还知道海洋中有什么吗?

　　(珊瑚、水草……)

　　2、在海洋中有数不清的生物。它们有大还有那么小的，轻便、千变万化。

　　3、今天我们就来表现想象海洋生物。

　　4、板书课题，引入新课。

　　二、讲授新课：

　　1、认识、了解海洋生物。

　　A、小朋友，你们知道海洋生物有那些摸样吗?

　　(课件出示海洋生物图片)

　　(课件显现宇宙中星球运行图)

　　B、根据课件图让学生认识海洋中奇妙的生物。

　　2、启发联想：

　　A、小朋友，你们知道地球上有什么吗?

　　(山、海、河流、陆地……)

　　出示地球仪，不同的颜色代表不同的含义，不同的线条代表不同的含义。你知道那些是属于海洋的呢?为什么?

　　B、海洋中有很多生物，我们用肉眼是看不清它们的，小朋友，我们现在来想象一下，在你的心中，奇妙的生物会是什么样的呢?

　　(指导学生讨论、谈自己的看法。)

　　3、如何表现：

　　A、出示一画面，假如这是我们的海洋。

　　B、画上我们心中想象的海洋生物。

　　C、课件出示范品，指导学生欣赏各种漂亮的想象海洋生物。

　　4、海洋的点缀：

　　A、我们的海洋这么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。

　　B、课件欣赏作品

　　美国艺术家的作品，是得到海洋的启发而创作的。

　　三、学生活动，画出自己想象中海洋生物的摸样。

　　教学后记：学生对海底世界有很大的好奇心，注意力很集中，能开动脑筋想象，因此草稿画得还不错。

　　一年级美术教案

　　教材分析∶

　　本课是为了培养学生的整体观察能力,在感受和认知中,学会比较和鉴别物象的大小特征。

　　在自然界中、生活中，到处存在着大与小的对比现象。大的和小的在一起时，情感交融，富有一种浓厚、生动的气息。将大的和小的有比较地组织、构置在一起，会很自然地流露出美好的情趣。本课所选的“鱼”是小学生最常见的水生动物，也是学生最喜爱表现的绘画题材之一。但本课的教材内容并不只是让学生画出一条条“美丽的鱼”，而是在此基础上，通过观察、比较大鱼和小鱼，理解大鱼和小鱼的差异，将大鱼和小鱼和谐、自然地组合在一起，充实在画面中。

　　物体间的大小感知是通过对比得出的，大小是相对的。本课通过大鱼、小鱼的造型表现，让学生感知大小对比的原理和表现方法。通过仔细观察、对比表现，能画出“大鱼和小鱼”愉快地在一起生活的情景，反映集体生活的幸福和欢乐。

　　在教学中，我们可以启发学生自编一些如“鱼妈妈和鱼宝宝”等故事，启发创作的思路。

　　教学重、难点∶

　　重点:让学生观察和认识物体大与小的差异。在观察、感受和表现中进行比较和辨别，学会表现谁大谁小。

　　难点:理解在一个画面中，大与小局部间的彼此区别和联系(大与小的并列或遮挡)。自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。

　　教学目标∶

　　1.认识鱼的形状和特点，并能以鱼为对象，感知大小对比，在比较和造型中体验大与小的组合。

　　2.通过对比、探究让学生感知大小的原理和表现方法，理解大小是在比较中产生的。

　　3.培养学生的观察力，提高学习的兴趣，抒发热爱自然的情感。通过故事情境的创设，培养学生热爱集体的思想情感。

　　教学过程∶

　　第一课时

　　课前准备

　　(学生)16 开作业 纸、绘画工具、剪刀、胶水

　　(教师)课件(鱼的图片、范画、录像等)

　　1.组织教学:

　　(提示:组织学生有顺序地摆放好学习用具，坐好。)

　　2.导入 新课:

　　出示一张有很多大小不均等的鱼的图片，让学生数一数大鱼和小鱼的数量。(引起争论:大与小的标准不统一而引起区分上的混乱。引导观察，引发思考，引出课题。)

　　3.揭示课题。

　　(1 )引导学生观察、比较教科书中的图片，让学生多谈谈自己的感受，提出问题:为什么图中的鱼大小对比非常明显?(有的鱼有的鱼小)

　　(2 )教师小结:大，就是占的面积大、地方多。小，就是占的面积小、地方少。

　　(3 )让学生说说生活中的大与小的事物。

　　(提示:通过观察大鱼和小鱼，理解大和小的差异。在一个整体画面中，局部间的大与小彼此是有区别和联系的，是相对而言的，没有比较就没有大、小可言。)

　　4.构思。

　　(1 )让学生说说鱼的种类及大鱼和小鱼的不同特点。

　　(2 )观看各种各样的鱼的图片和学生作品。分析、比较大鱼和小鱼在各部分(器官)上的区别。

　　(提示:引导学生观察鱼的结构组成与外形特征，采用提问方式启发学生对鱼的认识。重点使学生知道鱼的身体形态是各种各样的。)

　　5.创作。

　　(1 )独立作业 形式，画一张大鱼和小鱼在一起的画。

　　(2 )讨论:想象画上的大鱼和小鱼各像什么?它们之间的关系应该怎样?

　　(提示:启发学生大胆地多画鱼，力求形状各异、颜色丰富、花纹又不相同。及时鼓励、表扬有创造性的作品。教学建议:本课也可以采用撕纸拼贴的形式来进行教学。)

　　6.展评。

　　以学生的作品为例，讨论、分析如何把一条小鱼变成大鱼或者把一条大鱼变成小鱼，加深对大与小的理解。

　　7.小结。

　　第二课时

　　课前准备

　　(学生)4 开画纸、绘画工具、分好小组、选好小组长

　　(教师)鱼的图片、范画、大鱼的故事

　　教学过程

　　1.组织教学。

　　把前后课桌两张拼在一起，前后桌同学坐在一起，形成4 人小组的形式。尽可能有较大的场地和多种绘画材料、工具。

　　2.谈话导入 。

　　(1 )让学生说说最大的鱼和最小的鱼，比比谁知道的鱼大，说说大鱼的样子和本领。

　　(2 )说说大鱼和小鱼在一起的故事，说说自己跟鱼的故事、经历或幻想。

　　(提示:通过交流，了解有关水生物的知识，增加对鱼的认识和理解，引起作画的兴趣。)

　　3.欣赏评述。

　　(1 )欣赏学生作业 ，说说作品中的鱼和自然界中的鱼有什么不同。

　　(2 )小组讨论、分析鱼的造型、色彩、纹样。

　　4.创作指导。

　　以4 人小组形式合作完成一张4 开大小有关鱼的有故事情节的作品。

　　(提示:养成合作的习惯，并能通过合作创作出一张有大鱼和小鱼在一起的画。)

　　5.集体创作。

　　(1 )鼓励学生大胆地表现画面，帮助个别小组明确分工及表现方法。如谁画大鱼谁画小鱼，谁画其他海底生物，谁上颜色等。

　　(2 )尽可能让每一个学生都得到参与和表现的机会，从中体验与他人合作的乐趣和需要。

　　6.欣赏评述。

　　引导学生关注别人的作品，大胆发表自己的看法和观点。

　　一年级美术教案

　　教学目标

　　1、能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点海底世界多奇妙。

　　2、在视、听等教学方式中发展想象;通过观察、比较感受海底世界的美;在学习中体验发现的乐趣。

　　3、有喜欢大自然的情感;有自主、合作学习海底世界多奇妙的愿望。

　　教学重点

　　从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品海底世界多奇妙。

　　教学难点

　　能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。

　　教学过程

　　一、探秘一——认识一位新朋友

　　猜一猜：他是谁?(小小潜水员——明明)你知道他要去哪儿吗?

　　说一说：你们想和他一起漫游海底世界吗?海底世界多奇妙

　　二、探秘二——海底世界多么神奇壮观呀!

　　说一说：谁能说说海底世界的故事?

　　找一找：海底有哪些奇妙的生物?

　　想一想：它们都有些什么形状、颜色和花纹?

　　做一做：你能学做几种海洋生物的动作?

　　三、探秘三——我眼中的艺术家

　　说一说：艺术家的作品有哪些色彩?这些色彩中哪些是主要色彩?

　　猜一猜：你知道它们是用什么材料做成的吗?

　　想一想：这是什么?它像什么?(珊瑚)你知道它是怎样想像出来的吗?

　　四、探秘四——我也来做艺术家

　　说一说：我认识了几种海洋生物?

　　想一想：神奇的海底世界，让我联想到什么?

　　画一画：我也来做艺术家，画出想象中的海洋生物!

本文来源：https://www.benqdjg.com/zixuekaoshi/93733/