【www.benqdjg.com--创业案例】
建构区一般采用的是搭建拼接玩具和插接积木,品种很丰富形状多样化,幼儿在玩时会根据自己的能力和已有经验或模仿旁边的幼儿进行搭建。以下是520作文网分享的“建构区”案例分析,希望能帮助到大家!琦琦来到他喜欢的建构区,看到熙润正在拿桶装的木头积木,走过去说:“我跟你一起搭房子吧!”于是他俩搬了一桶,倒出积木后,面对面坐在垫子上,开始造房子。俩人都很专注,很快地,两座房子也快成型,一桶积木就剩几块了。这时我走了过去,称赞他们的房子很漂亮,像别墅一样,他俩乐了。
接着我指着剩下的积木说:咦!积木快没了,怎么办呀?琦琦说:我等下拆掉,重新搭。熙润说:那边还有积木。我让他们俩个自己商量下!
过一会儿看到只剩一座房子,发现琦琦的房子拆掉了,两个人正在搭房子周围的围墙。看来两个人用了自己的方式来合作继续造房子任务。
区域结束后,我请他们与其他孩子分享今天的游戏经验,又请其它孩子说说,两个人一起合作搭积木可以怎么做?在最后的小结时,我鼓励孩子多与小朋友商量,先商量今天我们搭什么,怎么搭,然后再行动。
分析反思
今天参加建构区的两个男孩子都有较好的搭建水平,因此他们各自能快速的搭建好一座房子。两个男孩子也有一定的合作意识,比如选择材料时,琦琦提出跟熙润一起玩,还提出一起造房子。又如在老师发现积木快没有时,两人也商量出较好的解决方法,一座房子拆掉,然后共同丰富房子周围的建筑。
从中班幼儿的合作意识和技巧看,存在着较明显的差异,这与很多因素有关,比如孩子的性格、当时的环境、家庭教育等。中班幼儿可以在日常活动中渗透合作要求,老师首先要创设机会,然后多给予孩子良好的合作技巧和方法,为大班的合作活动做好基础。
这次结构活动,虽然有小部分幼儿在合作建构,但有时局限在好朋友中,对其他幼儿的介入拒而远之。因此,教师在评价他们作品时,要多多表演多人合作后的不同成果,让幼儿愿意接受合作后的集体喜悦和荣耀,相互模仿学习到同伴游戏时的玩法与经验,体验分工合作,分享结果的喜悦。
结构区里大部分都是男孩子,他们设定的主题是开元寺,除了建构已学过的东西塔、大雄宝殿外,幼儿还联想到在开元寺里看过古船,于是一伙人都兴致勃勃的参与古船建构中,家鑫与学钊都选择了小星星积塑,相互配合拼起了船底,而较晚入区的许斌看到小星星玩具已经有很多小朋友在玩,就和家鑫商量:“能不能和我一起玩?”学钊忙说:“我们人数已经够了,快买玩具了,你到其他地方去吧!”“但我已经在最后一格的入区表填上号数了。”许斌不愿意去其他区。江海在一旁拿出小花片约许斌:“那我们拼一些小船好了。”但许斌还是不愿意,我介入启发幼儿想想:“船上可以有些什么样的摆设装饰一下?”他们回答了好多种:“亭子、椅子、船浆、大炮、旗子等。”“那这些小装饰就可以用花片模拟建构,再与大船组合起来。这时,许斌像是获得某种灵感,兴奋的拉着江海一起用花片装饰古船。最后,这群小伙伴还一起用各种围墙装饰性划分开元寺的古船展、东西塔、假山等不同景物。
分析与反思:
通过本次观察,对在结构游戏中,幼儿的合作关系有以下看法:有个别幼儿较不愿与他人合作、分享,独占欲也强。这使在集体活动的多数幼儿缺乏交流,语言的沟通,及游戏经验的交往,在某些程度上约束幼儿相互学习与发展的机会。教师在引导幼儿模拟建构的同时,可提醒启发幼儿更多的创造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,又要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获。
这次结构活动,虽然有小部分幼儿在合作建构,但有时局限在好朋友中,对其他幼儿的介入拒而远之。因此,教师在评价他们作品时,要多多表演多人合作后的不同成果,让幼儿愿意接受合作后的集体喜悦和荣耀,相互模仿学习到同伴游戏时的玩法与经验,体验分工合作,分享结果的喜悦。
建构游戏一直都是深受孩子喜欢的一种游戏类型。它对培养幼儿的创造力、想象力和动手操作都起着很重要的作用。小班幼儿在建构区中只乐于玩一些辅助材料,有的幼儿只满足于拿着几块积木东走西看,或是随意的拼搭,不知道自己还应该干些什么,还有的幼儿只是长期满足于搭某一种作品。而中班上学期的幼儿动手操作能力有了一定的发展,已经能运用积木搭建出来某些物体的主要特征,游戏的目的性也增强了,但这时出现了幼儿经常重复搭建的现象,常缺乏自信,遇到困难容易退缩……那么该怎样发展幼儿的建构水平呢?下面就结合本人所组织的建构游戏的案例,浅析如下。
案例1:
在建构区“动物乐园”里,炀炀和蔡蔡正在用雪花片拼搭动物。炀炀搭出了一只乌龟,他高兴地向蔡蔡展示,蔡蔡却愁眉苦脸,原来蔡蔡想搭一只鸭子,可是怎么也搭不成。看着蔡蔡手中的乌龟,蔡蔡放弃了原来的想法,转而模仿炀炀搭起了乌龟。
从两个孩子的表现来看,他们的建构能力是有差异的。炀炀的建构能力较强,并有较强的展示作品、与同伴分享成功喜悦的愿望,而蔡蔡的独立建构能力相对弱一些,但他同样渴望成功,所以他放弃自己的原有想法而去模仿他人。我意识到应该支持不同发展水平的孩子进行自我学习,并获得成功体验。于是,我在材料投放及环境创设方面作了如下调整:
1.投放一些动物图片及图书资料,让孩子积累更多的表象,以便更好地建构。
2.和孩子一起收集相关动物模型并投放在建构区,让独立建构能力较弱的孩子在观察的基础上模仿建构。
3.创设“小小展台”,展示一些比较好的孩子作品,给他们分享、学习的机会。
推荐访问:
分析就是将研究对象的整体分为各个部分,并分别加以考察的认识活动。下面是小编精心整理的创业案例100字精选四篇,仅供参考,大家一起来看看吧。...
2023-08-10 阅读全文 >>中国共产党党员,简称中共党员、共产党员或党员,分为中国共产党正式党员和中国共产党预备(候补)党员,是指按照《中国共产党章程》规定的入党条件和程序被批准加入中国共产党的工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子。以下是为大家整理的创业案例300字范文汇总五篇,欢迎品鉴!...
2023-07-08 阅读全文 >>相比较国外,中国的创新创业教育的起步晚、发展慢,因此借鉴国外的相关教育模式显得尤为必要。以下是为大家整理的商业计划书ppt网站融资创业案例范文汇总四篇,欢迎品鉴!...
2023-06-01 阅读全文 >>相比较国外,中国的创新创业教育的起步晚、发展慢,因此借鉴国外的相关教育模式显得尤为必要。下面是小编精心整理的商业计划书ppt网站融资创业案例精选3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。...
2023-05-13 阅读全文 >>相比较国外,中国的创新创业教育的起步晚、发展慢,因此借鉴国外的相关教育模式显得尤为必要。以下是为大家整理的商业计划书ppt网站融资创业案例(锦集4篇),欢迎品鉴!...
2023-05-07 阅读全文 >>分析报告是一种比较常用的文体。有市场分析报告、行业分析报告、经济形势分析报告、社会问题分析报告等等。分析报告的标题一般有两种形式:一是公文式,另一种是新闻报道式。它又分单标题和双标题两种。双标题是指既有正标题以下是为大家整理的创业案例分析报告【3篇】,欢迎品鉴!...
2023-04-25 阅读全文 >>案例分析属于综合性较强的题目类型,考察的是高层次的认知目标。它不仅能考察考生了解知识的程度,而且能考察考生理解、运用知识的能力,更重要的是它能考察考生综合、分析、评价方面的能力。以下是小编为大家收集的创业案例创业英雄汇案例分析精选3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。...
2022-11-04 阅读全文 >>特殊,汉语词汇,拼音tè shū,释义是不同于一般的,与别的事物不相同。下面是本站为大家整理的特殊学生教育案例,供大家参考。特殊学生教育案例刚接触王岩她10岁,却还在上一年级,那是她上的[db:cate]...
2022-02-25 阅读全文 >>《违规违纪典型案例警示录》是党员约束自己,提升个人人生价值的重要借鉴,下面是本站为大家整理的相关的《违规违纪典型案例警示录》心得体会范文,供大家参考选择。《违规违纪典型案例警示录》心得体会范文古人云:[db:cate]...
2022-02-11 阅读全文 >>心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。下面是本站为大家带来的《以案为鉴》[db:cate]...
2022-02-11 阅读全文 >>