思政课教学设计(锦集3篇)

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教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。引领财经网。以下是小编为大家收集的思政课教学设计(锦集3篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

第一篇: 思政课教学设计

　　一、“课程思政”的含义

　　“课程思政”不是一门或一类特定的课程，而是一种教育教学理念。其基本涵义是：大学所有课程都具有传授知识培养能力及思想政治教育双重功能，承载着培养大学生世界观、人生观、价值观的作用。

　　“课程思政”也是一种思维方式，教师在教学过程中要有意、有机、有效地对学生进行思想政治教育；体现在教学的顶层设计上要把人的思想政治培养作为课程教学的目标放在首位，并与专业发展教育相结合。

　　“课程思政”不是要改变专业课程的本来属性，更不是要把专业课改造成思政课模式或者将所有课程都当作思政课程，而是充分发挥课程的德育功能，运用德育的学科思维，提炼专业课程中蕴含的文化基因和价值范式，将其转化为社会主义核心价值观具体化、生动化的有效教学载体，在“润物细无声”的知识学习中融入理想信念层面的精神指引。

　　二、“课程思政”的目标

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持知识传授与价值引领相结合，运用可以培养大学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任的题材与内容，全面提高大学生缘事析理、明辨是非的能力，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

　　三、“课程思政”的内容

　　围绕“课程思政”目标，通过积极培育和践行社会主义核心价值观，运用马克思主义方法论，引导学生正确做人和做事，各教学科目和教育活动，应结合以下内容进行教学设计。

　　（一）师德风范

　　学高为师，身正为范。“教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。”，要以德立身、以德立学、以德施教，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路。

　　（二）政治导向

　　教师应坚持正确的政治方向，要“坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一”，坚守“学术研究无禁区，课堂讲授有纪律”的规矩，不在课堂上传播违反中华人民共和国宪法，违背党的路线、方针、政策的内容或言论，使课堂成为弘扬主旋律、传播正能量的主阵地。

　　（三）专业伦理

　　“专业伦理”教育是对未来从业人员掌握并遵守的人与人之间的道德准则和职业行为规范的教育活动。教师要针对不同专业的大学生，即未来各行业的从业人员，在传授专业知识的过程中，明确将专业性职业伦理操守和职业道德教育融为一体，给予其正确的价值取向引导，以此提升其思想道德素质及情商能力。

　　（四）学习伦理

　　“学习伦理”是人们在学习活动中建立起来的人伦关系和处理这些关系应遵守的法则，是基于对类、群的伦理性认识和对学习内涵、价值、内容等方面的伦理反思和构建。课程思政功能的实现需要师生双方的共同努力，大学生应有良好的学习伦理，尊师重教、志存高远、脚踏实地、遵守纪律，在学习过程中体悟人性、弘扬人性、完善修养，培育理性平和的心态，让勤奋学习成为青春飞扬的动力。

　　（五）核心价值

　　“核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”教师要在课程教学过程中，结合理工、经济、人文、艺术等各专业门类的特点，将社会主义核心价值观的基本内涵、主要内容等有机、有意、有效地纳入整体教学布局和课程安排，做到专业教育和核心价值观教育相融共进，引导学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

　　四、“课程思政”的原则

　　“课程思政”不是每门课都要体系化、系统化地进行德育教育活动，也不是每堂课都要机械、教条地安排思政教育内容，而是结合各门课程特点，寻找德育元素，进行非体系化、系统化的教育。应坚持如下原则：

　　1.实事求是原则

　　2.创新思维原则

　　3.突出重点原则

　　4.注重实效原则

　　五、“课程思政”的要求

　　“课程思政”教学设计，不仅应遵循一般社会科学研究的原则，而且也应适合于思想政治教育学科的特殊性原则。根据“课程思政”的内容和原则，提出如下基本要求：

　　1.灌输与渗透相结合

　　灌输应注重启发，是能动的认知、认同、内化，而非被动的注入、移植、楔入，更非填鸭式的宣传教育。渗透应注重贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重向社会环境、心理环境和网络环境等方向渗透。灌输与渗透相结合就是坚持春风化雨的方式，通过不同的选择，从被动、自发的学习转向主动、自觉的学习，主动将之付诸实践。

　　2.理论与实际相结合

　　“课程思政”教育元素，不是从抽象的理论概念中逻辑地推论出来的，而是应从社会实际中寻找，从各学科的知识与社会实践结合度中去寻找，不是从理论逻辑出发来解释实践，而是从社会实践出发来解释理论的形成，依据实际来修正理论逻辑。坚持理论与实际相结合，因事而化、因时而进、因势而新。

　　3.历史与现实相结合

　　历史是过去的现实，是现实的前身，现实是历史的延伸，是未来的历史。“课程思政”的教学设计，从纵向历史与横向现实的维度出发，通过认识世界与中国发展的大势比较、中国特色与国际的比较、历史使命与时代责任的比较，使思政教育元素既源于历史又基于现实，既传承历史血脉又体现与时俱进。

　　4.显性教育与隐性教育相结合

　　“课程思政”教学设计，应坚持显性教育与隐性教育的结合。显性教育和隐性教育二者不是一种具体、单个方法的名称，而是一种类型的方法称谓。其中，前者指的是教师组织实施的，直接对学生进行公开的道德教育的正规工作方式的总和。后者指的是引导学生在教育性环境中，直接体现和潜移默化地获取有益学生个体身心健康和个性全面发展的教育性经验的活动方式及过程。在此，通过隐性渗透、寓道德教育于各门专业课程之中，通过润物细无声、滴水穿石的方式，实现显性教育与隐性教育的有机结合。

　　5.共性与个性相结合

　　任何事物的发展都是共性与个性的结合、统一性与差异性的融洽。就思想政治教育而言，教育目的的价值取向是一种共性、统一性，个体的独特体验则是事物的个性、差异性。“课程思政”教学设计，必须遵循共性与个性相结合的原则，既注重教学内容的价值取向，也应遵循学生在学习过程中的独特体验。

　　6.正面教育与纪律约束相结合

　　正面说服教育是指通过摆事实、讲道理，使学生明辨是非、善恶，提高认识，形成正确观念和道德评价能力的一种教育方法。“课程思政”教育和教学，必须坚持以正面引导、说服教育为主，积极疏导，启发教育，同时辅之以必要的纪律约束，引导学生品德向正确、健康方向发展。

第二篇: 思政课教学设计

　　教育目标：1、使新生了解思政辅导员有关信息，在需要时候与辅导员取得联系寻求帮助;

　　2、帮助学生了解学校基本情况、学校周边交通及校园日常生活指南;

　　3、让学生学习掌握学生手册;

　　4、使学生了解军训各项时间及要求安排。

　　主要内容和教学设计：

　　一、与新生首次见面，做自我介绍，公开联系方式，让新生在需要时候与辅导员取得联系并且寻求帮助

　　1、思政辅导员信息、社区辅导员信息

　　2、学校各部门紧急联系电话

　　二、介绍在校学习生活的服务指南，包括住宿水电费缴交、图书馆使用、就餐、用水、医疗、外出乘车、个人财物安全等注意事项以及遇到事情最基本的求助方式。

　　三、指导学习《厦门工学院 学生手册》，介绍学校的各项规章制度，强调新生了解学校各项规章制度的重要性

　　1、宿舍管理规定

　　2、厦门工学院学籍管理规定

　　3、厦门工学院违纪处分管理规定

　　四、下达各项安排，做好军训的动员工作

　　1、下发军训作息表

　　2、军训期间每日安排

　　3、军训后勤申请条件及时间

　　4、军训动员

第三篇: 思政课教学设计

　　---战胜疫情彰显党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势【教学目标】

　　1、知识目标：让同学们掌握中国特色社会主义制度的最大优势是党的领导的相关原因。

　　2、能力目标：让同学们深刻认识我们党的集中统一领导和中国特色社会主义制度优势之间具有紧密关系。3、价值观目标：让同学们了解要发挥中国特色社会主义制度优势、实现中华民族伟大复兴，必须要坚持我们党的集中统一领导，从而让同学们对坚持我们党的领导的重要性有更深刻的理解。

　　【教学难点】

　　为什么说党领导中国人民创建了中国特色社会主义制度说明了中国特色社会主义制度的最大优势是党的领导？

　　【教学重点】

　　1、党的领导是充分发挥中国特色社会主义制度优势的根本保障，说明了中国特色社会主义制度的最大优势是党的领导。

　　2、党的自身优势是中国特色社会主义制度优势的主要来源，说明了中国特色社会主义制度的最大优势是党的领导。

　　【教学时长】40分钟

　　【课后作业】收集战疫中共产党员的先进事迹。

　　【学习资料】《中共XX关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》

　　【教学内容】

　　同学们好！我们国家从1月20日进入疫情防控总动员以来，仅仅用了两个月时间，我们的应急响应制度就从一级下降到了三级。在党XX的集中统一领导下，抗疫工作取得了显著的成效。在这次抗疫中，我们国家全国一盘棋、集中力量办大事这样一些制度优势也得到了很好的体现。今天呢，我们主要结合这次抗疫，来认识“中国特色社会主义制度”的最大优势。

　　xxxx指出“中国特色社会主义制度”的显著优势多达13条，譬如说坚持党的集中统一领导、坚持人民当家作主、发展人民民主、密切联系群众等等。我们说在这些优势中最大的优势是党的领导。为什么呢？

　　我们主要从三个方面的原因来进行探讨。

　　第一：因为“中国特色社会主义制度”是党领导人民创建的。

　　首先，中国特色社会主义具有很大的制度优势。新中国成立70年来，我们创造了世所罕见的、经济快速发展和社会长期稳定的两大奇迹。为什么说世所罕见呢？因为经济快速发展和社会长期稳定啊是两个相互对立的目标，当一个国家经济快速发展的时候，社会处于转型期、社会矛盾呢就会比较尖锐，不容易保持社会稳定，更不用说长期保持稳定了。但是我们用“中国特色社会主义制度”把这两个目标同时实现了，这很了不起，这很好地说明了中国特色社会主义具有极大的制度优势。

　　在这次抗疫中，中国特色社会主义的制度优势也得到了很好的体现。新冠肺炎病毒是一种新型病毒，传播途径多、传染性极强，传播速度也相当惊人。我们国家为什么能够反应迅速，及时打退来势汹汹的疫情呢？根本的原因是我们在党的领导下，发挥了“中国特色社会主义制度”的优势。世界卫生组织总干事谭德塞说：中方行动速度之快、规模之大，世所罕见。他还说这是中国制度的优势，有关经验，值得，其他国家借鉴。”

　　抗疫中，我们的制度优势也吸引了很多外国媒体的眼球。

　　例如俄罗斯的《劳动报》，这是俄罗斯发行量最大的报纸。他们发表文章认为，关键时刻，更见中国制度优势。这篇文章谈到：从XX到地方，中国展现出很强的动员能力和组织能力，能在紧急情况下把资源分配到最需要的地方。正是中国的制度优势，有效遏制了疫情蔓延。这是《劳动报》的报道。

　　德国《世界报》的网站也认为，面对紧急形势，中国制度发挥了巨大效力。

　　刚才讲的是“中国特色社会主义制度”具有极大的优势。

　　其次，具有极大优势的“中国特色社会主义制度”是党领导人民千辛万苦建立起来的，并且在党的领导下，它还将得到进一步的完善和发展。

　　我们知道，“中国特色社会主义制度”不是从天上掉下来的，它是我们党领导全国人民，经过近百年的伟大社会革命实践取得的，其道路之艰辛，我们前面已经讲过了，这里就不多说了。

　　另外，“中国特色社会主义制度”在我们党领导人民建立起以后，它就一直在不停的发展和完善。因为改革一直都在，改革的目的，正如xxxx所指出：“就是要不断推进我们国家社会主义制度自我完善和发展”。改革永远在路上，只有进行时，没有完成时，所以“中国特色社会主义制度”也必将在改革的路上，得到不停的发展和完善。

　　第二，因为党的领导是充分发挥中国特色社会主义“制度优势”的根本保障。制度要想能够有效运行，制度优势要想得到最大发挥，高效的中枢系统是重要的保障，正所谓“事在四方，要在XX”。我们党的领导是坚强有力的集中统一领导，它

　　就是这样一个高效的中枢系统，它保障了中国特色社会主义“制度优势”的发挥。

　　我们党历来重视强有力的统一领导问题。早在战争年代，xx同志就反复强调党的统一领导问题，提出要把党建设成为“全国范围的、广大群众性的、思想上组织上完全巩固的、布尔什维克化的中国共产党”。新中国成立后，xx同志指出：“为了建设一个强大的社会主义国家，必须有XX的强有力的统一领导。”

　　我们党在近百年的历史发展过程中，形成了一系列维护党XX权威和集中统一领导的制度、体制和法规。譬如说我们党是按照民主集中制原则组织起来的；我们党有严格的纪律要求，强调有令即行、有禁即止：我们党有坚定的信仰，党员都能听从党的号召等等。

　　另外，我们党人数众多，有9000多万名党员，而且基层组织基本上覆盖了所有行业、所有领域。这样党一发出指示、决策、部署，立即就可以在全国尽快落实了生效。我们这里呢，只是例举了一些原因来说明，为什么党的领导能做到坚强有力。其实还有很多其它的原因来保证党的领导坚强有力。

　　改革开放以来，中国特色社会主义事业的发展，更是用事实说明了，我们党的领导是坚强有力的，是一个高效的中枢系统。

　　党的领导好比是坐镇中军帐的“帅”，党的领导坚强有力了，也就是说这个坐镇军中账的帅，把好方向了、总揽好全局了、协调好各方了，其它的“车”“马”“炮”，自然也就能发挥出应有作用了。这样，中国特色社会主义“制度优势”就发挥出来了。

　　下面我们以这次疫战为例，简单地来看一下，以xxxx为核心的党的集中统一领导是怎样坚强有力的保障中国特色社会主义“制度优势”的实现的。

　　首先，我们党根据疫情形势的变化及时做出相应指示，为全国抗疫指明了方向，把好了方向盘。

　　在疫情暴发后，党XX提出要把疫情防控作为最重要的事情来抓。xxxx时刻关注着疫情形势，亲自指挥、亲自部署；他频繁地召开XX高层会议，密集地部署疫情防控的相关工作，每天都作出口头指示和批示。

　　党XX根据疫情变化，及时、果断做出相应决策、布署。在疫战之初，党XX就提出了总要求，大家知道是什么吗？（提问）对，就是“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的总要求。随着疫情的变化，党XX又提出，要在抓好疫情防控的同时，抓好复工复产工作；要“外防输入、内防扩散、严防输出”；随着疫情防控形势的逐渐好转，党XX又提出要注意境外疫情流入。这一系列的指示，未雨筹谋，为全国抗疫把好了方向盘。

　　其次，党XX在疫战中总揽全局、协调各方。党XX在第一时间成立了应对新冠肺炎疫情工作领导小组，大力加强对全国疫情防控的统一指挥，统一布署。党XX成产指导组，深入武汉一线指导督导，把武汉和湖北作为全国的主战场。与此同时，对其他省份也加强了分类指导。党XX对防疫、维稳、物质保障、教育舆论的引导、疫情防控、经济社会发展等，以及其它诸如此类的工作都做了统筹安排。

　　在党的集中统一领导下，全国一盘棋、集中力量办大事的制度优势就这样发挥出来了。全国31个省区市和新疆生产建设兵团、还有部队，调派了3百多支医疗队、4万多名医护人员驰援湖北；企业加班加点生产疫情防控物资，各种医疗物资和生活用品在全国统一调度下，源源不断向湖北武汉汇集。

　　在党的集中统一领导下，公有制主体地位的制度优势呢也体现出来了。各种国有企事业单位成为了这次疫情防控的中坚力量。它们响应党的号召，在医疗救治、民生保障等多个领域发挥了重大作用。当然，在这次疫战中，还有很多其它的中国特色社会主义“制度优势”也得到了彰显，我们这里就不一一例举了。

　　从这次疫战中，我们可以看到，我们党的集中统一领导是坚强有力的，它是充分发挥

　　中国特色社会主义“制度优势”的根本保障。正因如此，所以说党的领导是“中国特色社会主义制度”的最大优势。

　　第三，党的领导是“中国特色社会主义制度”的最大优势，因为党的自身优势是中国特色社会主义“制度优势”的主要来源。

　　党的自身优势是中国特色社会主义“制度优势”的主要来源，有很多表现形式，我们这里主要讲两个方面。

　　首先，党的自身优势化为广大党员的先锋模范带头作用，把全国人民凝聚在一起，这样党的自身优势就转化成同舟共济、万众一心等中国特色社会主义“制度优势”。

　　中国共产党在长期的奋斗中，形成了自身的独特优势。我们的党有马克思主义这一先进理论作为指导的理论优势；我们的党有着严密的组织体系、严格的组织生活，还有严明的组织纪律这样一些组织优势；我们的党还有崇高的政治理想、政治信念和百折不挠的革命意志这样一些政治优势，这些优势让广大党员在关键时刻发挥先锋模范带头作用，战斗在党最需要的地方。

　　在这次疫战中，广大党员和广大基层党组织听从xxxx的号召，“让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬！”他们闻令而动，发挥了战斗堡垒和先锋模范的带着作用。“沧海横流，方显英雄本色。”危急时刻，我们总能听到一句话：我是党员我先上。张定宇，我们大家都知道，他是武汉市金银潭医院的党委副书记、院长，但是我们也知道他是一位渐冻症患者。虽然身患渐冻症，但是他总是身先士卒，拖着开始逐渐萎缩的双腿，日夜扑在第一线。即使他爱人因为感染而隔离治疗，他仍然坚守着自己的工作岗位。

　　正是在广大象张定宇一样的党员们的示范和激励作用下，全国人民通力合作、奋斗在自己的岗位上。为打赢这场战疫贡献自己的一份力量。这样，全国人民同舟共济、共克时艰的制度优势就彰显出来了。

　　其次，我们党的自身优势化为全国人民的拥戴，这样党的自身优势就转化成全国一盘棋、集中力量办大事等“中国特色社会主义制度”优势。我们党还有一个很大的自身优势，同学们知道是什么吗？（提问）是的，那就是我们党代表着我国最广大人民的根本利益、我们党的根本宗旨就是全心全意为人民服务，我们党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。我们党在任何时候都把群众利益放在第一位，所以我们党从不计较一时得失，而是关注最广大人民群众利益的长远发展，从而得到人民群众的真心拥戴。

　　在这次疫战中，从一开始，党XX就提出，要始终把人民群众的身体健康和生命安全放在首位。为了治好新冠肺炎重症患者，国家不计成本、不惜代价，不考虑任何条件全力以赴。在我们国家，治好一例重症患者的治疗费用一般大概在20-40万左右，高的达到70万左右，但这还不是最高的。最高的可以达到多少呢？大家不妨猜一下。?武汉大学人民医院杨青峰医生在他的微博里面谈到，?有一位新冠肺炎重症患者的医药费用高达一百多万。尽管如此，在中国，新冠肺炎患者治疗免费，不会有人因为付不起医疗费用而耽误治疗。

　　这体现了人民群众在党心中的地位，这样的党自然能受到人民群众的支持和爱戴。这是我们党具有强大凝聚力和强大动员能力的一个重要原因。

　　所以战疫中，党一声令下，全国人民就立即闻令而动，全国一盘棋、集中力量办大事这样一些“中国特色社会主义制度”优势就彰显出来了。

　　这次疫情，让我们很好地看到了我们党的自身优势是如何转化为中国特色社会主义的制度优势的，很好地回答了为什么说我们党的自身优势是“中国特色社会主义制度”优势的主要来源。

　　【内容回顾】

　　我们今天主要讲了一下中国特色社会主义制度的最大优势是党的领导，原因是：第一，中国特色社会主义制度是党领导人民创建的；第二，党的领导是发挥中国特色社会主义制度优势的根本保障；第三，党的自身优势是中国特色社会主义制度优势的主要来源。

　　【布置作业】

　　1、请同学们收集一些疫战中党员的先进事迹。

　　2、请同学们阅读、学习资料《中共XX关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》。

本文来源：https://www.benqdjg.com/shiyongwendang/153063/