2023年兴趣爱好的英语口语演讲范文(精选3篇)

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以下是小编收集整理的2023年兴趣爱好的英语口语演讲范文(精选3篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第1篇: 2023年兴趣爱好的英语口语演讲

3、我喜欢的不是一时兴趣而是很用心的去珍惜。

4、爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。对某个学科感兴趣，学生就会积极主动地去学习新知识，会想方设法地去解决学习中遇到的问题。学生的兴趣上来了，老师的教学就会取到事半功倍的效果。

5、如此的故事往往不被小说家或剧作家看好，因为这不能使他们的作品跌宕起伏。他们更感兴趣的是尖锐的冲突事业有成却家庭破裂，辉煌背后隐藏着堕落，幸福也总是被死亡尾随，等等。总之，每件好事都会有厄运相随。

6、夸美纽斯认为兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。

7、我对政治毫无天分，就如同一头奶牛对打猎一窍不通一样，况且我对政治也不感兴趣。另外，我也认为一个人军事上的声望如果和政治混杂在一块的话，将是很糟糕的。

10、我为什么要竞选宣传委员呢？因为我性格开朗，乐于助人，喜欢做同学们的好朋友我爱好广泛，对音乐和舞蹈也都非常感兴趣我还会积极配合老师和同学们通过组织丰富多彩的活动来丰富大家的课余生活。所以，我有信心把文娱委员的工作做好。

11、人生的秘诀在于对任何事物都要充满兴趣。

12、一个有信念者所发出的力量，大于个只有兴趣者。

13、我是个现实主义者，我喜欢目前自己所从事的一切，并对此始终深信不疑。作为一个彻底的实用现实主义者，我只对现实感兴趣，从不抱任何幻想，尤其是对自己。

14、在你最感兴趣的事物上，隐藏着你的秘密。

15、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。

17、分析听众主要做一下三个方面的工作收集有关听众的重要信息，以确定大部分听众的类似点预测听众对话题的兴趣了解程度和态度，已决定演讲的内容了解听众的规模以及他们的态度以制定演讲的战略。

22、终于明白，有些执着，不是为了达到某种目的。坚持，其实是一种兴趣。

24、学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。

25、天才，就是强烈的兴趣和顽固的入迷。——木村九一

26、大学四年，必须要认清你自己，弄清楚自己想要成为一个什么样的人，特别要知道，自己的兴趣在哪里，天赋在哪里。

28、兴趣是最好的老师。爱因斯坦

29、一问这个新的领域你是不是擅长?马化腾凭着对网络市场一种朦胧却又相当有预见性的理解，用近乎偏执的兴趣和近乎狂热的工作热情搭起腾讯的架子，牢固坚持以技术为核心的公司理念，极端专注于技术开发和提升质量，当然能高出对手一筹。

30、一个有信念者所开发出的力量，大于个吸兴趣者。

32、人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者研究者探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。

33、至今，我为教育教学工作的热情未减，我为教育教学工作的兴趣还浓，我还有教导工作四年的经历。所以，我站在了竞聘教导主任工作这一舞台上就有了一定的优势。

41、要学习能力强。千万不要躺在功劳本上，不要说我就不学了，一定要有兴趣去学。电子商务我现在都要有兴趣去学。整天在拍拍网上买东西，找感觉。

42、兴趣愈广泛生活愈精彩，兴趣愈纯洁生活愈健康，兴趣愈持久生活愈久长。

45、什么是兴趣？需要就是兴趣。

46、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。

第2篇: 2023年兴趣爱好的英语口语演讲

1.知识目标

知道情趣与兴趣的联系；了解什么是高雅情趣；理解情趣的作用。

2.能力目标

能够区别兴趣与情趣；能够从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣；通过情趣，放松神经，解除疲劳。

3.情感、态度与价值观目标

充分感受到生活中的美，即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。

【教学重难点】

情趣的雅与俗。

【教学方法】

活动式、体验式、讲授式。

【教学课时】

2课时。

【教学过程】

第1课时

【导入新课】

方法一：

播放课件：猜猜这是什么？

在演示的过程中，让学生猜一猜看到的是什么。

教师注意观察学生猜测过程中的兴趣和状态。     

提问：如果老师再出示一遍图片，大家再来猜一遍，你们还有兴趣吗？

学生回答（略）。

提问：这说明人的兴趣的产生有什么特点呢？

教师小结：兴趣因一时好奇产生，具有偶然性和不稳定性。

方法二：（备选）

播放课件：脑筋急转弯

学生回答（略）。

提问：这说明人的兴趣的产生有什么特点呢？

教师小结：兴趣因一时好奇产生，具有偶然性和不稳定性。

【新课教学】

情趣源于兴趣（板书）

第一环节：生活情趣大家谈

对兴趣的初步认识

选两个学生说一说自己的兴趣爱好。

学生思考回答。

教师总结：刚才压缩短袖衫所引发的兴趣只是因一时偶然的好奇心产生的，具有不稳定性，再重复一遍的时候就引发不了大家的兴趣了；同学们说的那些自己的爱好具有一定的稳定性、持久性，同学们喜欢反复地、持久地投入，对于这些事情，同学们有了一种情感的注入。这种人们对某种事情的相对持久的兴趣、爱好、情感就是我们今天要讲的生活情趣。

那么，究竟什么是兴趣呢？请看一个动画。

播放动画：兴趣

学生谈自己对兴趣的理解。

兴趣与情趣的关系

接下来，请大家做一个判断。

播放动画：兴趣还是情趣？

几个同学学滑旱冰，刚开始有的同学很兴奋，积极性很高，成绩也不错，很快就能滑行一二十米。但二三天后由于很难快速提高滑行速度了，小伙伴就没有刚开始的兴奋劲了。这时，有的同学就不再热衷于滑旱冰了，而是想打羽毛球，学滑滑板了。小乐对滑旱冰的兴趣却没有消退，他坚持每周都去训练，他把滑旱冰当成强身健体、锻炼意志的重要措施，并从中获得了无穷的乐趣。

教师提问：滑旱冰对于小乐和他的小伙伴们来说，是兴趣还是情趣？

学生回答（略）。

教师小结：在生活中可能我们也会有小乐的小伙伴们一样的情况，对一种活动仅仅停留在兴趣的程度上，而没有把它提升到情趣的程度。我希望通过今天这节课的学习，我们能够在大家相互启发中，把兴趣提升到情趣，使我们的生活更加丰富多彩。

从事例中分析兴趣与情趣

出示材料：丰子恺小传

丰子恺是现代画家、文学家、翻译家、美术和音乐教育家。

丰子恺6岁时，在父亲的私塾中读书，学《三字经》、《千家诗》，9岁时，父亲去世了，母亲把他送到另一个私塾继续就读，一直到12岁，丰子恺接受的都是传统的教育。但丰子恺从小就对线条和色彩好奇，那本为他开蒙的《千家诗》里的黑白人物被他用染料涂成彩色，他描摹人物画谱，给同学们画，给乡亲们画，线条和色彩的魅力被他发现，并从此终生吸引着他。

丰子恺13岁，在县立第三高等小学读书，县立第三高等小学是应革命风潮建立起的新式学堂，新学堂开设有音乐课，同学们唱李叔同的《祖国歌》、唱《励学》歌，音符的震撼力使丰子恺大受感染，成为他后来钻研音乐的发端。19xx年春，丰子恺以第一名的成绩在县立第三高等小学毕业。

教师提问：

（1）丰子恺小时候有哪些兴趣？

（2）这些兴趣是怎么产生的？

（3）丰子恺对这些兴趣持续了多久？

（4）丰子恺的这些兴趣最终变成了什么？

（5）这说明了什么问题？

学生回答（略）。

小结

由此可见，情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时情趣通过兴趣表现出来，兴趣可以升华为情趣。

第二环节：生活处处有情趣

生活中的情趣

方法一：

播放动画：书生宴客

提问：这个动画给了你什么启示呢？

师生分析得出结论：情趣总是与我们的日常生活相伴的，只要我们善于发现，时时做一个“有心人”，就能从生活中发现乐趣，就能体验到生活的情趣。

教师过渡：在我们的学习生活中何尝不是这样呢？不信，你看。学生表演舞蹈《采蘑菇的小姑娘》（课前排练好节目）

学生分组讨论：从刚才的舞蹈节目中，你体验到了什么样的情趣？

请同学们广泛发言，说一说自己情趣爱好，教师把同学们提到的生活情趣写在黑板上，并分类（按照收集、收藏、乐器演奏、运动、养宠物、旅游、休闲娱乐、文艺表演、家务、艺术修养来分类）

方法二：（备选）

出示图片：生活处处有情趣，引导学生认识到生活中处处有情趣。

方法三：（备选）

同学列举。

特殊生活环境下的生活情趣

教师过渡：如果在比较特殊的生活条件下，生活中还会有情趣吗？

播放课件：水兵们的生活情趣中的1～3页。同时讲述情景一：

情景一：南沙群岛的永暑礁，远离祖国大陆，难熬的寂寞，成为驻守在这里的水兵们普遍的心理威胁，第一个来自军事院校的孙教官，决心用最大的努力去战胜寂寞，使战士们生活充满欢乐。

提问：请同学们想一想，孙教官可以采用哪些方式帮助士兵们生活得愉快而又有意义。

学生出谋划策。

播放课件：水兵们的生活情趣中的4～7页。同时讲述情景二：

情景二：他举办国际海洋知识讲座，创办黑板报和《南沙卫士报》，举办书法、绘画大赛，帮助报考军校的战士复习文化知识。他还组织有趣的娱乐活动，大浪过后，一起用各式各样的小鱼做标本。海潮退后，一起下海比赛拾凤尾螺。夜色降临后，他为战士们弹吉他，唱歌……看起来一桩桩、一件件平常而普通的小事，却表现出革命战士高雅的生活情趣，正是这种高雅的生活情趣，帮助岛上的水兵们度过了一个又一个黄昏黎明。

教师小结：我们可以发现，即使在南沙生活的士兵都可以生活得丰富多彩、充满情趣，这说明生活处处有情趣，只要你去发现，生活情趣就会无处不在。

出示图片：田甜。讲述情景三：

情景三：田甜小的时喜欢跳舞，梦想成为一名舞蹈家。但是在田甜12岁的时候，有一天歹徒闯进了她家，歹徒杀害了田甜的妈妈，用刀刺伤了田甜的颈部，结果造成田甜颈部以下都失去了知觉。从此，田甜只能躺在床上。

讲述情景四（教师可播放田甜的动画作品）：

情景四：16岁生日的时候，爸爸送了田甜一台电脑，她的手不能动，就只好用嘴叼着筷子敲击键盘，经过不懈的努力，田甜终于可以熟练地操作电脑，她一分钟能打50多个字。玩游戏、上网、聊天都没问题。有一天，爸爸在田甜身旁看田甜玩游戏，田甜发现爸爸的头发又白了许多，田甜想爸爸给我买电脑就是为了我玩游戏吗？我能做一些更有意义，更有价值的事情呢？后来田甜发现网上有一种有趣的东西，有漂亮的画面、美丽的音乐、幽默的动画，这就是flash。田甜从此开始学习制作做flash。播放的这个flash就是她用嘴叼着筷子做的。

教师小结：我们可以发现，即使像田甜这样的人，都可以通过努力，使自己的生活充满情趣和意义，这说明人人都可以是生活的艺术家。

小结

学生思考。

教师小结：有情趣的生活才有快乐、才有意义。失去生活的情趣，生活就会变得乏味、枯燥、空虚和寂寞，最终失去意义。

第三环节：评选情趣之星

教师发放兴趣调查表（见下图），看看谁的兴趣最广泛。同时判断一下，哪些同学的兴趣升华为了生活情趣。

收集类

人数

生活类

人数

文体类

人数

技能类

人数

集邮

下棋

唱歌

小制作

集钱币

打牌

画画

其他

其他

电子游戏

书法

养小动物

打球

旅游

游泳

钓鱼

其他

请同学说一说自己都加入了学校的哪些课外兴趣小组。

请可以现场展示的同学展示自己的情趣和才艺。

请同学们综合以上情况，以投票或举手的方式选出班级的情趣之星。

请被评选为情趣之星的同学谈一谈这些广泛的生活情趣给自己的生活增添了怎样的意义，培养了自己怎样的能力。

教师小结：他们的情趣、才艺展示使同学们大开眼界，也调动起了其他同学培养广泛生活情趣的热情。

第四环节：出谋划策

教师组织学生对小敏提出的疑问展开讨论，为小敏出谋划策。

学生分组讨论：略。

教师总结：

第一，要抓住当前的主要矛盾。不同阶段具有不同的任务，但其中有一项或几项是这个阶段的主要任务。学习是当前的主要矛盾，不能因为其他的事情而耽误自己的学习任务。

第二，要合理分配时间。根据学习的不同阶段，合理分配两者的时间。

第三，劳逸结合，有张有弛，通过合理、适度的放松来带动自己的学习。生活情趣的培养可以缓解学习的压力，拓展学习的视野，激发学习的兴趣。

【巩固新课】

知识回顾：

1.情趣是以兴趣为基础而产生的；情趣通过兴趣表现出来。

2.情趣对学生的学习、健康和感受生活之美，有积极作用。

3.请同学们从自己的经验出发，为处理好培养生活情趣与搞好学习的关系出谋划策。

第3篇: 2023年兴趣爱好的英语口语演讲

大家好！

当代著名科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的"教师！”

仅有感兴趣的东西，我们才能想方法设法地去了解它，掌握它，学好它。

要读小学的那个暑假，妈妈带我去青少年宫，看各种兴趣上课。当我走到电子琴教室时，正好是下课时间，我怯生生地走到琴前，细心翼翼地用一根小指头敲找琴健，它立刻发出一个清脆的声音，很好听，并且每个琴健发出的声音各不相同，我被它深深地吸引了，于是，就让妈妈给我报了一个电子琴班。

上了两节课后，妈妈看我还挺喜欢的，就买了一架电子琴送给我，从此，练琴就象吃饭、睡觉一样成了我每一天必做的一件事。枯燥的基本功练习，没多久，我就烦了，烦的时候就在琴上乱敲一气。当初的好奇心没有了，我开始厌恶练琴了。妈妈说：“无论做什么事情都要有付出，仅有勤学苦练，才能结出累累的硕果。

你再坚持一下等这一期结束，如果你真不想学，下一期就不再报了。”在妈妈的劝导下，我又坚持了一段时间。我能够弹比较大一些的曲子了，有很多是我们音乐书上也有的曲子，我慢慢地又转变了，我开始喜欢弹琴了，遇到自我喜欢的曲子，我就会主动地反复练习，用心思考它为什么叫这个名字？它想表达的是什么呢？然后再用这样的心境去弹奏。

受音乐。

从刚开始的好奇到厌烦，到此刻我已经离不开电子琴了，从这个转变过程中，使我懂得：兴趣是最好的教师！仅有对它产生兴趣了，才会用心去琢磨，去想，用心才能做好它。

我还有很多的爱好，比如英语、书法、游泳、写日记等，这些都是我的兴趣。这些兴趣不但丰富了我课余时间，还给我带来很多欢乐！我看到一些同学的家长也给他们报了这样那样的“兴趣”班，但那些并不是他们真正感兴趣的事。

比如，有一个和我一齐读英语兴趣班的男孩子，他妈妈每次都准时接送他，可他上课的时候，总是做一些小动作，不认真听讲，有时吵得我都不能专心听讲，下课时，我就问他，“喜欢学英语吗？”他说，是他妈妈让他来的，他才不喜欢呢！可见，如果没有兴趣，既不能学好，又浪费了宝贵的时间和妈妈的金钱！那么，是不是没有兴趣就放弃呢？象我学电子琴一样，如果我厌恶了，就断掉了，也就失去了这样一个兴趣，那多可惜呀！如果我们对什么事还无法确定是否有兴趣，能够先做一段时间，再去寻找，也许就会找到新的发现。

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