备考教师招聘计划表精选十四篇

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以下是小编为大家收集的备考教师招聘计划表精选十四篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

第一篇: 备考教师招聘计划表

监理工程师备考计划表

零基础

报考选择：一般不要超过三科，否则是不能兼顾的

不建议报考：

1.三控、案例：最好不要同一年报;

2.合同、法规：不建议单独报

推荐报考：

1.法规、合同和三控一次通过，第二年专攻案例;

2.法规、合同和案例：案例能够提前学习，法规和合同联系比较紧密，并能共同促进案例的学习，优先保证法规和合同通过。

学习时间少

报考选择：报考科目不宜过多，一般是最好不超过两科

报考建议：

1.三控和案例(三控和案例难度比较大，合在一起学习可以相互促进，花费时间要少于单独学习两门的时间);

2.合同和三控;

3.法规和案例(法规和案例的联系最为紧密,法规的学习有利于促进案例的学习);

4.合同和法规(业内认为合同和法规是监理考试中较为简单的);

5.其他组合(适合自己的才是最好的)全职考生

报考选择：不如多报考一些科目，学习劲头足，通过考试反而更容易。

报考三门：

1.法规、合同和三控：主要考虑到这三个科目都是基础性科目，而且相对于案例来说都比较简单;建议保证法规、合同和三控一次通过，第二年专攻案例，一举拿下监理工程师。

2.法规、合同和案例：主要考虑到案例能够提前学习，法规和合同联系比较紧密，而且能共同促进案例的学习;优先保证法规和合同通过。报考全科报考全科就不涉及最优组合的问题了，考生只要肯花时间、花精力，做好最充分的准备，通过四科的可能性还是有的"。

时间多基础好

报考选择：报考全科

报考建议：每年都有全科通过监理的考生，但是数量不会太多，因为一次通过四科的难度比较大，但是可能性还是有的，所以全职考试的、学习时间比较充裕的或者基础比较好的考生可以考虑报考全科，做好最充分的准备，即便是通过三门或者两门也是很成功的。

监理工程师报考策略

两门联报

1、三控和案例(难度：);

2、法规和案例(难度：);

3、合同与三控(难度：);

4、法规与合同(难度：);

5、其他组合;

三门及以上

1、法规、三控和案例(难度：);

2、法规、合同和案例(难度：);

3、法规、合同和三控(难度：);

4、法规、合同、三控和案例(难度：);

第二篇: 备考教师招聘计划表

天津市滨海新区公开招聘教师计划表

招聘单位主管部门

招聘单位

单位 代码

招聘岗位

招聘人数

招聘条件

岗位

岗位代码

简介

专业

学历及年龄

其它

天津市滨海新区教育体育委员会

天津滨海职业学院（1人）

1001

焊接技术教师

01

从事高职教育教学工作

1

材料加工工程（焊接）

全日制普通高校研究生及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生。

天津市滨海新区教育体育委员会

汉沽职业中专（1人）

1002

电化教育教师

01

从事中职教育教学工作

1

本科：教育技术                                                                                                                                               研究生：教育技术学、现代教育技术

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有中等职业学校相应学科教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

大港职业成人教育中心（1人）

1003

汽车运用与维修教师

01

从事中职教育教学工作

1

本科：车辆工程、汽车服务工程、汽车维修工程教育                                                                                                                                        研究生：车辆工程

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有中等职业学校相应学科教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

塘沽一中（高中）（2人）

1004

语文教师

01

从事高中教育教学工作

1

课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校研究生及以上学历、相应学位，30周岁及以下

本硕专业方向一致；具有高级中学语文教师资格证书；外省市户籍考生须为2016届毕业生。

数学教师

02

从事高中教育教学工作

1

课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、基础数学、计算数学、应用数学

本硕专业方向一致；具有高级中学数学教师资格证书；外省市户籍考生须为2016届毕业生。

天津市滨海新区教育体育委员会

大港一中（1人）

1005

地理教师

01

从事高中教育教学工作

1

课程与教学论（地理）、学科教学（地理）、自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统

全日制普通高校研究生及以上学历、相应学位，30周岁及以下

本硕专业方向一致； 具有高级中学地理教师资格证书；外省市户籍考生须为2016届毕业生。

天津市滨海新区教育体育委员会

原大港城区高中（10人）

1006

语文教师

01

从事高中教育教学工作

1

课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校研究生及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学语文教师资格证。

数学教师

02

1

课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、基础数学、计算数学、应用数学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学数学教师资格证。

英语教师

03

1

课程与教学论（英语）、学科教学（英语）、外国语言学及应用语言学（英语）、英语语言文学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学英语教师资格证；英语专业八级。

物理教师

04

2

课程与教学论（物理）、学科教学（物理）、理论物理、凝聚态物理、声学、光学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学物理教师资格证。

化学教师

05

1

课程与教学论（化学）、 学科教学（化学）、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学化学教师资格证。

生物教师

06

1

课程与教学论（生物）、 学科教学（生物）、植物学、动物学、生理学、生态学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学生物教师资格证。

政治教师

07

1

课程与教学论（思政）、学科教学（思政）、马克思主义哲学、 政治经济学、政治学理论、马克思主义基本原理、思想政治教育

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学政治教师资格证。

历史教师

08

1

课程与教学论（历史）、学科教学（历史）、世界史、中国古代史、中国近现代史

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学历史教师资格证。

地理教师

09

1

课程与教学论（地理）、学科教学（地理）、自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学地理教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

海滨城区高中（1人）

1007

政治教师

01

从事高中教育教学工作

1

课程与教学论（思政）、学科教学（思政）、马克思主义哲学、 政治经济学、政治学理论、马克思主义基本原理、思想政治教育

全日制普通高校研究生及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有高级中学政治教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原塘沽城区初中（1人）

1008

数学教师

01

从事初中教育教学工作

1

本科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学 研究生：课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、基础数学、计算数学、应用数学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段数学教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原塘沽边远、农村初中（16人）

1009

语文教师

01

从事初中教育教学工作

3

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段语文教师资格证。

数学教师

02

2

本科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学 研究生：课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、基础数学、计算数学、应用数学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段数学教师资格证。

英语教师

03

2

本科：英语、翻译（英语）、商务英语 研究生：课程与教学论（英语）、学科教学（英语）、外国语言学及应用语言学（英语）、英语语言文学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段英语教师资格证；专业英语四级及以上。

生物教师

04

2

本科： 生物科学、生物技术、生态学                                           研究生：课程与教学论（生物）、 学科教学（生物）、植物学、动物学、生理学、生态学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段生物教师资格证。

政治教师

05

1

本科：思想政治教育、哲学、中国共产党党史 研究生：课程与教学论（思政）、学科教学（思政）、马克思主义哲学、 政治经济学、政治学理论、马克思主义基本原理、思想政治教育

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段政治教师资格证。

历史教师

06

1

本科：历史学、世界史 研究生：课程与教学论（历史）、学科教学（历史）、世界史、中国古代史、中国近现代史

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段历史教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原塘沽边远、农村初中（16人）

1009

地理教师

07

从事初中教育教学工作

1

本科：地理科学、地理信息科学 研究生：课程与教学论（地理）、学科教学（地理）、自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段地理教师资格证。

信息技术教师

08

1

本科：计算机科学与技术、软件工程、网络工程、数字媒体技术、教育技术学 研究生：课程与教学论（信息技术）、学科教学（信息技术）、计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术、教育技术学、现代教育技术

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段信息技术教师资格证。

音乐教师

09

1

本科：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生：学科教学（音乐）、音乐学、音乐与舞蹈学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段音乐教师资格证。

体育教师

10

1

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段体育教师资格证。

美术教师

11

1

本科：美术学、绘画、雕塑、艺术设计、艺术设计学、工艺美术、视觉传达设计、戏剧影视美术设计、动画 研究生：学科教学（美术）、艺术学、设计艺术学、美术学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段美术教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原汉沽城区初中（1人）

1010

历史教师

01

从事初中教育教学工作

1

本科：历史学、世界史 研究生：课程与教学论（历史）、学科教学（历史）、世界史、中国古代史、中国近现代史

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段历史教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原大港城区初中（3人）

1011

语文教师

01

从事初中教育教学工作

1

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段语文教师资格证。

数学教师

02

1

本科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学 研究生：课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、基础数学、计算数学、应用数学

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段数学教师资格证。

历史教师

03

1

本科：历史学、世界史 研究生：课程与教学论（历史）、学科教学（历史）、世界史、中国古代史、中国近现代史

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段历史教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原大港农村初中（1人）

1012

语文教师

01

从事初中教育教学工作

1

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

外省市户籍考生须为2016届毕业生；具有初级中学及以上学段语文教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原塘沽城区小学 （102人）

1013

语文教师（一）

01

从事小学教育教学工作

13

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段语文教师资格证。

语文教师（二）

02

13

语文教师（三）

03

13

数学教师（一）

04

10

本科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、小学教育 研究生：课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、小学教育、基础数学、计算数学、应用数学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段数学教师资格证。

数学教师（二）

05

9

英语教师

06

10

本科：英语、翻译（英语）、商务英语、小学教育 研究生：课程与教学论（英语）、学科教学（英语）、外国语言学及应用语言学（英语）、英语语言文学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；专业英语四级及以上或大学英语六级合格或425分以上；具有小学及以上学段英语教师资格证。

信息技术教师

07

2

本科：计算机科学与技术、软件工程、网络工程、数字媒体技术、教育技术学 研究生：课程与教学论（信息技术）、学科教学（信息技术）、计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术、教育技术学、现代教育技术

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段信息技术教师资格证。

音乐教师

08

10

本科：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生：学科教学（音乐）、音乐学、音乐与舞蹈学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段音乐教师资格证。

体育教师（一）

09

7

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段体育教师资格证；适合男性。

体育教师（二）

10

7

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段体育教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原塘沽城区小学 （102人）

1013

美术教师

11

从事小学教育教学工作

8

本科：美术学、绘画、雕塑、艺术设计、艺术设计学、工艺美术、视觉传达设计、戏剧影视美术设计、动画 研究生：学科教学（美术）、艺术学、设计艺术学、美术学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段美术教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原塘沽边远、农村小学（27人）

1014

语文教师

01

从事小学教育教学工作

10

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段语文教师资格证。

数学教师

02

5

本科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、小学教育 研究生：课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、小学教育、基础数学、计算数学、应用数学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段数学教师资格证。

英语教师

03

2

本科：英语、翻译（英语）、商务英语、小学教育 研究生：课程与教学论（英语）、学科教学（英语）、外国语言学及应用语言学（英语）、英语语言文学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；专业英语四级及以上或大学英语六级合格或425分以上；具有小学及以上学段英语教师资格证。

音乐教师

04

2

本科：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生：学科教学（音乐）、音乐学、音乐与舞蹈学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段音乐教师资格证。

体育教师

05

4

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段体育教师资格证。

美术教师

06

4

本科：美术学、绘画、雕塑、艺术设计、艺术设计学、工艺美术、视觉传达设计、戏剧影视美术设计、动画 研究生：学科教学（美术）、艺术学、设计艺术学、美术学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段美术教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

天津师大滨海附属小学（7人）

1015

语文教师

01

从事小学教育教学工作

3

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段语文教师资格证。

信息技术教师

02

1

本科：计算机科学与技术、软件工程、网络工程、数字媒体技术、教育技术学 研究生：课程与教学论（信息技术）、学科教学（信息技术）、计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术、教育技术学、现代教育技术

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段信息技术教师资格证。

英语教师

03

1

本科：英语、翻译（英语）、商务英语、小学教育 研究生：课程与教学论（英语）、学科教学（英语）、外国语言学及应用语言学（英语）、英语语言文学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；专业英语四级及以上或大学英语六级合格或425分以上；具有小学及以上学段英语教师资格证。

体育教师

04

2

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段体育教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

天津实验小学滨海学校（10人）

1016

语文教师

01

从事小学教育教学工作

4

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段语文教师资格证。

数学教师

02

2

本科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、小学教育 研究生：课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、小学教育、基础数学、计算数学、应用数学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段数学教师资格证。

英语教师

03

1

本科：英语、翻译（英语）、商务英语、小学教育 研究生：课程与教学论（英语）、学科教学（英语）、外国语言学及应用语言学（英语）、英语语言文学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；专业英语四级及以上或大学英语六级合格或425分以上；具有小学及以上学段英语教师资格证。

音乐教师

04

1

本科：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生：学科教学（音乐）、音乐学、音乐与舞蹈学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段音乐教师资格证。

体育教师

05

1

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段体育教师资格证。

美术教师

06

1

本科：美术学、绘画、雕塑、艺术设计、艺术设计学、工艺美术、视觉传达设计、戏剧影视美术设计、动画 研究生：学科教学（美术）、艺术学、设计艺术学、美术学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段美术教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

天津市昆明路小学滨海学校（10人）

1017

语文教师

01

从事小学教育教学工作

4

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段语文教师资格证。

数学教师

02

2

本科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、小学教育 研究生：课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、小学教育、基础数学、计算数学、应用数学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段数学教师资格证。

英语教师

03

1

本科：英语、翻译（英语）、商务英语、小学教育 研究生：课程与教学论（英语）、学科教学（英语）、外国语言学及应用语言学（英语）、英语语言文学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；专业英语四级及以上或大学英语六级合格或425分以上；具有小学及以上学段英语教师资格证。

音乐教师

04

1

本科：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生：学科教学（音乐）、音乐学、音乐与舞蹈学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段音乐教师资格证。

体育教师

05

1

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段体育教师资格证。

美术教师

06

1

本科：美术学、绘画、雕塑、艺术设计、艺术设计学、工艺美术、视觉传达设计、戏剧影视美术设计、动画 研究生：学科教学（美术）、艺术学、设计艺术学、美术学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段美术教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原大港城区小学（20人）

1018

语文教师

01

从事小学教育教学工作

8

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段语文教师资格证。

数学教师

02

4

本科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、小学教育 研究生：课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、小学教育、基础数学、计算数学、应用数学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段数学教师资格证。

英语教师

03

2

本科：英语、翻译（英语）、商务英语、小学教育 研究生：课程与教学论（英语）、学科教学（英语）、外国语言学及应用语言学（英语）、英语语言文学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；专业英语四级及以上或大学英语六级合格或425分以上；具有小学及以上学段英语教师资格证。

音乐教师

04

2

本科：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生：学科教学（音乐）、音乐学、音乐与舞蹈学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段音乐教师资格证。

体育教师

05

2

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段体育教师资格证。

美术教师

06

2

本科：美术学、绘画、雕塑、艺术设计、艺术设计学、工艺美术、视觉传达设计、戏剧影视美术设计、动画 研究生：学科教学（美术）、艺术学、设计艺术学、美术学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段美术教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原大港农村小学（6人）

1019

语文教师

01

从事小学教育教学工作

2

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段语文教师资格证。

数学教师

02

3

本科：数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、小学教育 研究生：课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、小学教育、基础数学、计算数学、应用数学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段数学教师资格证。

音乐教师

03

1

本科：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生：学科教学（音乐）、音乐学、音乐与舞蹈学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段音乐教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

海滨城区小学（3人）

1020

语文教师

01

从事小学教育教学工作

1

本科：汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生：课程与教学论（语文）、学科教学（语文）、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制；具有小学及以上学段语文教师资格证。

体育教师

02

1

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段体育教师资格证。

音乐教师

03

1

本科：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生：学科教学（音乐）、音乐学、音乐与舞蹈学

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段音乐教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

海滨边远小学（1人）

1021

体育教师

01

从事小学教育教学工作

1

本科：体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生：学科教学（体育）、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练

全日制普通高校本科及以上学历、相应学位，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源；具有小学及以上学段体育教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原塘沽城区幼儿园（3人）

1022

幼儿教师

01

从事幼儿教育教学工作

3

专科：早期教育、学前教育、艺术学类 本科：学前教育、汉语言、汉语言文学、教育学类、英语类、艺术学类、体育学类专业 研究生：学前教育、学前教育学

全日制普通高校专科及以上学历，30周岁及以下

具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源的须为学前教育专业本科及以上学历，学士及以上学位；滨海新区户籍考生（不含驻区高校集体户籍）或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生须为专科及以上学历，放宽到所列专业；具有幼儿园教师资格证。

天津市滨海新区教育体育委员会

原汉沽城区幼儿园（1人）

1023

幼儿教师

01

1

专科：早期教育、学前教育、艺术学类 本科：学前教育、汉语言、汉语言文学、教育学类、英语类、艺术学类、体育学类专业 研究生：学前教育、学前教育学

天津市滨海新区教育体育委员会

原汉沽农村幼儿园（7人）

1024

幼儿教师

01

7

专科：早期教育、学前教育、艺术学类 本科：学前教育、汉语言、汉语言文学、教育学类、英语类、艺术学类、体育学类专业 研究生：学前教育、学前教育学

天津市滨海新区教育体育委员会

原大港城区幼儿园（1人）

1025

幼儿教师

01

1

专科：早期教育、学前教育、艺术学类 本科：学前教育、汉语言、汉语言文学、教育学类、英语类、艺术学类、体育学类专业 研究生：学前教育、学前教育学

237

第三篇: 备考教师招聘计划表

(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。

3、勤于动笔，提高教育科研水平。

(1) 及时积累专题研究的第一手资料。

(2) 尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

教师研修计划篇三

我是一名小学教师，为了提高自身素质，树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，为此，我制定了个人研修计划，内容如下：

一、个人研修目标、任务

(一)研修目标

1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风;

2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。

(二)具体任务

个人研修任务，内容包括《若干建议——规范课堂教学和提高课堂效益》、《教育法律法规简明读本》。

二、研修主要措施

1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。

2、结体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。

三、具体做法如下：

(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

(二)虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。作为一名年轻教师，我将继续积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力，

(三)加强教育教学研究，做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

四、具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”希望明年的我能收获一份沉甸甸的喜悦。

第四篇: 备考教师招聘计划表

猴哥托福满分备考计划表

第一章：猴哥“托福双赢备考”方案

托福的备考，有其考试的弱点，但是，猴哥认为，应该利用这一次考试，从本质上提高自己的英语实际应用能力（听、写、读）的能力，即考出了在申请中有竞争力的分数，又切实提高了自己将来在国外学习生活所必需的英语能力，达到了“双赢”的备考结果。

国外地道资源利用方案：“将自己的英语学习生活化，将自己的学习生活英语化”，大家有时间可以多访问国外英语报刊杂志网站.

2．1备考初期

任务1：英语能力的切实提高期，本届段的练习，对gre、托福等英语考试，都有效果。甚至英语四级、六级。

任务2：对托福考试的题目难度、自己的英语实力能够达到多少，有一个摸底性质的认识。通过1-2套题目的练习，达到本任务的训练效果。

2．1．1听：

1、 听1-2遍托福的听力，对托福考试的听力，有一个基本的感觉，利用平时的零碎时间。

2、 将美国大片的英文字母盖住(VCD用一个本子在最下面就可以，DVD可以去掉中文字幕)，这个可以在不想学习的时候，用这个，即可以消遣，有切实对学习有收获，也是一种“双赢备考”。每周给自己来个周末影院，刚开始，可能看不懂，没关系，多看几遍。这种为了知道情节而拼命去听的练习效果，绝对不低。这个方法很有效果，猴哥一直坚持，提高很多。

3、 每天坚持听一些voa、cnn的新闻，满分校园也会在每日学习中安排。

4、 英文歌曲，仔细听歌曲的歌词（休闲用）。

5、 走遍美国（地道美语，对前面的短语对话题有效，可以选择）。

2．1．2读：

1、 阅读20篇托福阅读，对托福阅读的难度，有一个总体的了解。

2、 每天坚持阅读、背诵新概念第四册，里面有很多非常经典的英语句子，在写作、阅读中，都有作用。

3、 每天坚持阅读Time、纽约时报、华盛顿邮报等国外报纸网站上的文章，尽量少看中文报纸，自己的看报的习惯，改为看英文报纸。喜欢体育的，多看体育版，喜欢流行资讯的.，多看流行资讯版。

4、 坚持看discovery、国家地理等网站的文章，看自己感兴趣的。这些知识，在gre的考试中，也极其有用，很多gre的阅读，都是现在最流行的自然科学。

2．1．3写

1、 看5篇历年托福作文的作文题，看看ets的范文，看看要写到什么程度。

2、 看《填空式作文写作法》，此法比较古板，给你提供了作文的框架，然后让你去填充内容。但是，对于新手，是一个不错的入门方法。

3、 每天坚持写作，满分校园托福每天会有一篇ets题库中的作文，包括范文，供大家集体写作交流使用。应坚持每天写一篇本日题目的文章，每周至少练习一篇。日积月累，自己的写作能力一定会有质的飞跃。

4、 如果你有写日记的习惯，可以开始坚持用英文写作。

2．1．4背：

托福不考背诵，但是，在备考的过程中，背诵无茵到关键的作用，对写作、阅读、听力，都有作用。

这里的背诵，猴哥认为，不是一个单词一个单词的背诵，而是在大声阅读的基础上，达到熟悉的程度，这种作用，是一种潜移默化的作用，是提高英语语感的作用，对托福考试的语法题、阅读题、写作题都有作用。

1、 新概念第四册。

2、 美国著名报纸、杂志上的时文。这个和新概念的背诵，起到互补的作用。新概念，经典值得学习，但是，很多语句，毕竟和现在有些脱节。中国80年代的文章和现在的文章，肯定有差别。所以，背诵著名报纸、杂志上的时文，对于现代美语的体会，会更深一些。

2．1．5词汇：

本身词汇量的要求。

1、 总体词汇要求

2、 托福专门词汇

2．1．6如何坚持：

以上的方法，最关键的一点，就是一个字“恒”，其实上面的方法，上大学的时候，从很多地方都听过，很多考友也都实践过。但是，很多人都没有坚持下来。其实，惰性是人的天性。如果能够有效的克服惰性，我们可以多做很多事情。

2．2备考中期

对托福考试进行分类突破，本阶段，对2005年以前的真题，进行分类练习。题目做法：从2005年的真题开始，采取倒着做的策略。不用全做，感觉自己在听力、阅读、语法、写作方面，有所提高，就可以停止。

第五篇: 备考教师招聘计划表

七、正确处理指导老师和她人的关系、不发生矛盾、必须以实习为主。

八、服从实习单位领导的工作安排和调动，把工作需要放在首位，不计较个人的得失和工作报酬。

九、在实习期间要做到不怕苦、不怕累、不怕脏、不怕味、不怕麻烦。

十、对工作要积极主动、尽全力去做好。

对本次实习要有主动性，要边干过学;保持好教师形象，要注意总结、注意积累、注意反思。

发挥特长，主动配合带班老师工作，虚心学习，不懂就问，为今后工作做好准备。

按照学校要求，抱有4心来实习：虚心、有心、耐心、细心。不迟到，不早退;严于律己，自觉遵守幼儿园规章制度;了解工作日程，尽快地熟悉全班幼儿的姓名，熟悉幼儿园环境。

具体实习计划如下：

一、重视师德修养

作为幼儿教师首先要有高度的事业心和责任感，忠诚于幼儿教育事业，做到爱岗敬业，这是做好本职工作的前提。良好的师德、师风建设是幼儿教师做人的基础，也是从事幼儿教育职业的工作基础。

1、关心和热爱每一位幼儿，平等尊重每一位幼儿，尊重幼儿的想法和做法。关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子“的崇高思想。

2、学习幼儿园优良的园风，认真学习教师的职业道德规范。为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，规范自己的言行举止，加强自身修养，为孩子做榜样。

二、关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。

三、努力提高自己的专业素质

1、在课堂设计与组织方面，首先要虚心学习有经验教师的教育教学经验，认真设计活动内容，在教学练习中把自己不懂的问题积极与老师探讨，每次课堂教学后，认真反思，争取更多的进步。

2、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集。

3、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高自身的观察、记录能力。

4、认真做好教养和阅读笔记，积累自己在学习或工作上的经验。

5、不断丰富以家长的沟通、交流的经验，有效的开展教育教学工作。

实习教师计划篇三

我做为是一名幼师实习生,很荣幸成为华师幼教集团的一名实习老师。

虽然我刚进入社会,毫无任何经验,但是很幸运的跟着一名教学经验丰富的老师,也很高兴成为一名配班老师。

经过短短半个多月的实习工作,我发现我要学习与要做的事情很多,也有很多不足的地方,与之前的见习不一样。之前的见习纯属是帮忙与协助。而实习时真正的做为一名幼教老师去认真、细心的去照料小朋友。刚开学的那段时间,我简直是沾床就想睡,嗓子都哑了。

从此,我就知道,幼师,不是和小朋友玩游戏那么简单的。所以虽然经过这短短的半个多月,但我知道我有哪些不足的地方和我这一学期需要做的工作结合起来,制定了这个学期的个人计划:

一:了解幼儿基本情况和个人特点。这是首要任务,目的是熟悉了解班级的基本情况,接受指导老师的点拔,跟幼儿接触、沟通,建立良好关系的同时,对各个幼儿特点有了初步了解。另外,在指导教师的帮助下,熟悉班级授课方式、教学计划后,写出自己详细而完整的教案,跟指导老师沟通并确认后,正式授课。

二:与家长进行良好的沟通。这个是我很匮乏的地方。不知道为什么,看到家长我总是会紧张,讲不出话来。虽然老师说让我大胆去说。我想我是缺乏去说的胆量和说话的技巧。就像之前刚开学的时候,我们班的刘畅脸上被另一个小朋友抓去了。有次,他妈妈问我是哪个小朋友,我知道是哪个的,他那时候刚好在阿姨旁边我就指着小宝说好像是那个吧。可是我想想不可以这么说的,我就立马说,我也不太清楚,要不去问下黄老师。黄老师的回答是:“哦,那个小朋友现在不在这里,被其他老师抱着。”我就知道这个事情差不多了。如果我直接指着那小孩说是他的话,可能事情会变得比较复杂。从中我就学到了说话的技巧。

三:培养孩子的习惯。俗话说:“一个好习惯会影响人的一生”。我们应该从孩子平时的生活习惯做起。比如自己制造的垃圾自己扔到垃圾桶;自己吃饭(因为是托班,很多小孩都不怎么会自己吃饭。不过我们尽量得让他们自己去吃饭;学会“谢谢”与“不用谢”等等。

四:教学内容。在教学中,尊重幼儿,营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一起,为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养,让幼儿学会在游戏中去寻找问题,并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发幼儿的兴趣。

第六篇: 备考教师招聘计划表

一、题型分析

1.题型：填空、选择、判断、简答、名词解释、论述、案例分析、教育写作等;

2.分值比例：填空(10%)选择(15%)判断(10%)简答(20%)名词解释(10%)论述(15%)案例分析或教育写作(20%);

3.试题难易比例：容易题30%;中等难度题50%;较难题20%。

4.各种题型的解题技巧

要想通过考试，前题条件是须系统全面地学习和掌握心理学和教育学理论。这是通过考试的基础条件。没学过有关理论的人仅靠技巧和灵感是不可能考及格的。但“全面”“系统”都是相对的、分层次的。任何人都不可能在短促的一生中掌握一个学科的所有知识。考试只是检查你所学习到的最基本的理论和最基础的能力。师范生在十几年的学习生涯基础上，又系统地学习了心理学与教育学(尽管不同的学生对各项理论的学习各有深浅不同)，所以应该是能通过考试取得及格的分数的。临战之前的信心和决心十分重要。在此基础上了解一些解题的思路技巧对答题还是有益的。

二、论述题

题型分析：论述题要求要根据相关的原理进行阐述。应当有一定深度。但答案并不强调标准化，允许自由发挥，鼓励有个人见解。

解题技巧：1.答题时要开阔视野，从多角度分析问题。2.可按“是什么?为什么?怎样做?”的逻辑展开论述;也可按“教心原理——~实——总结”的逻辑展开论述。

例：论述人格形成与发展的影响因素。

答：

1.生物遗传因素。研究证明，遗传是人格形成与发展的然影响因素，

资料

主要表现在人格特质上，尤其是智力、气质等特质明显。

2.社会文化因素。各民族特有的文化是每人人格成长的精神摇篮。社会文化从整体和方向上塑造了成员的相似的人格特征，使每人都嵌入了民族文化形态的海洋中。

3.家庭环境因素。父按自己的意愿、认识、情感、习惯逐日有意无意地塑造孩子的精神，并以自己好的坏的言行树立了鲜活榜样。这种矿日持久的塑造对孩子影响深远。

4.早期经验与个人经历特殊~件影响。幸福或惨痛的童年;青少年时代的特殊~件，会给人格形成深远的烙印，从而持久影响一生。

5.学校与教师影响。学校是青少年主要的生活环境;同学是互相模仿的知心伙伴;教材是知识的源泉;教师是做人的导师和模范;这些都是人格形成的重要因素。

6.个人生活实践影响。工作成败、社会人群的矛盾、竞、合作;树立了种种正负榜样。不断修正和丰富人格。

7.其它自然物理因素。生态环境、物理生活空间、交通造成的生活环境的宽M见闻等。

三、简答题

简答题多是较大的问题，但只要求列出主要观点及内容层次，无需过多论述解释。回答要层次清楚言简意赅。题目类型分以下几类：是什么?为什么?怎样做?

1.是什么?如：简述“教育的劳动起源说”。

2.为什么?如：为什么德智体美须统一于教育的各个环节之中?

3.怎样做?如：掌握某种技能应注意哪些问题?

简答题分析及答案举例一：简述“教育的劳动起源说”。

答：教育的劳动起源说也称教育的社会起源说。其主要观点是：

1.人类教育起源于劳动或劳动中的需要;

2.教育是人类特有的社会活动;

3.人类语言意识发展是教育起源的前提条件;

4.教育传递劳动及生活经验;

5.教育特性是历史性与阶级性的统一。

简答题分析及答案举例二：为什么德育智育体育美育须统一于教育的各个环节之中?

答：四育在理论上可以抽象出来独立阐述，各有明确的任务内容方法。对个人发展起不同作用。但在教育实践中，它们是密切联系、互相影响的;是相互依存渗透的;是落实在教育对象这统一整体之中的相互促进的各个侧面。

第七篇: 备考教师招聘计划表

根据的招聘情况来看，结合年度员工流失情况分析，以及行业发展的进度，进一步对比本地区同行业各家公司招聘的情况，草拟的招聘计划。

应做好前期准备工作如下:

一、根据公司的经营发展方向分析

度经营分析会后，公司的发展将会有相应的调整和变动，当然包括人事变动，也会有一些人事调整，所以新一年的招聘计划应该根据公司的经营工作为前提，在大的框架下进行制定招聘计划。

二、以公司的编制出发点

如果公司因上一年的经营状况影响，可能对下一年度的编制将会有所调整，所以在制定新一年的经营发展方案，那么编制人员情况是否有所调整，如果增编、扩展人员梯队，那么招聘力度有所增长，如果减编或者裁员，那么招聘就要根据公司裁员后的实际在职人员进行调整。

三、结合上一年流失人员情况

将上一年流失人员的情况进行汇总分析，主要有哪些类型、级别以及岗位人员流失，各部门的流失情况，员工的离职的原因多为哪些类型，以及根据各时间段流失人员的情况等等，综合分析，对下一年招聘制定计划有所帮助，可以掌握到员工走向的起伏情况。

四、长期难以招聘的岗位

公司有一些岗位会出现长期找不到，有的是因一直没有合适人选，达不到岗位要求，有的是岗位的优越性不能占有优势，难以招到。

所以要根据上一年的招聘渠道和招聘方式进行分析，结合公司对该岗位的管理以及岗位职责是否市场化，如何采取新的措施开展招聘。

五、根据时间段分析员工走向情况

招聘工作都是根据岗位空缺情况进行开展，当然也必须具备前瞻性，提前做好准备。

招聘常有说法:“金三银四，夏有走人，秋有进人，年末不动”，根据上一年度各时段的员工流失情况分析，新一年将如何把控人员的流失，做好员工稳定性，补位工作即可。

六、制定度的招聘计划方案

(1)掌握年底人员情况:年底离职人员一般较多，不但有新来不适应的员工，也会存在一些工作多年的老员工，所以把控年底的实际人数，以便制定新一年的招聘计划。

(2)提前摸底春节前后员工流动情况，各部门将春节前有动向、有意离职的做好统计，并对不稳定，过完年就跳槽的，做好统计。

(3)制定春节后招聘计划:过完年该走的都走了，不走的基本就留下了，所以春季招聘就有一说:“金三银四”，也是很多流动人员急需求职的阶段，很多即将毕业的学生也会在这个季节选择就业单位，所以应该做好社会招聘和校园招聘的计划。

(4)灵活运用招聘工具。

现阶段招聘的渠道和方式都不是很规范，有人才市场、网络招聘，报刊招聘，还有新出的微博、微信招聘平台，所以我们应该根据招聘的需求来灵活运用招聘工具，不能仅限一种传统或者单一的招聘方式。

(5)合作院校开发和维护。

公司所需求人员适合的群体是哪些，能够在岗位上做好的又是哪些人员，所以我们应该根据公司招聘的岗位需求，加之当今人才主力军多为学校的`毕业生，后期培养骨干员工也需要有一定的知识基础，那么学校的合作和维护是至关重要的。

(6)阶段性的招聘工作安排。

根据每年定向招聘的情况，将区分出淡季和旺季，做好淡季的招聘计划，为阶段性的招聘工作。

(7)关于内部介绍求职的规范管理。

为加强员工的稳定性和增加员工的信任度，对内部推荐工作是不忽视的，因为这样能留住老员工，还能新进员工，稳定员工，两全其美的事情。

当然这样的工作是兼并这公司的制度和员工的情感问题，必须有一定的规范性，促使不引进不需要的员工，也不失去员工的积极性和热情度。

(8)长期空缺编的招聘。

有些岗位是常年四季都难以招到人，也会出现无人问津的局面，所以根据空缺编情况，应该做好前期的准备，是内部培养，还是高薪聘请等等，至少不能影响到整个公司的运作。

总之，万事俱备，只欠东风，有周密的招聘方案，就等求职者前来应聘。

制定招聘计划必须有前瞻性和全面性，这样不会出现用工荒，导致员工流失情况较为严重。

第八篇: 备考教师招聘计划表

待加强的工作：要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展个性化教育。加强瘦弱幼儿的体育锻炼，特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会进行体育竞赛;鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加跑步、跳跃等晨间活动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。通过讲故事比赛等一系列活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。在美术活动中，要特别注意几个胆小孩子(李路玮、卢梓静)的个别教育，注意家园的密切联系，以确保教师与家长教育方法的一致性。逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的能力上一个新台阶。

本学期增加了两名新小朋友，通过家访了解了孩子的近期表现，取得家长的配合。因此，在稳定班况的情况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间互相帮助，共同健康成长。

二、班级工作措施:

1、建立民主、平等的伙伴式师生关系，参与幼儿的活动，分享成果，善于体察幼儿的情绪、态度、需要等,并作出适时的反应，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感和信赖感。

2、帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联系起来，学习具体的行动方法。在行为实践中有意识将问题矛盾交给幼儿，让他们有机会协商、讨论，并在教师的引导下自己解决问题。

3、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探索、交流、讨论，积累丰富的感性经验。引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、事物的探究欲望。积极鼓励幼儿提问，满足幼儿的求知欲和认识兴趣，通过多种途径，丰富幼儿知识。

4、丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并根据幼儿的个别差异及兴趣，提供不同层次及不同性质的材料。创设一面突出幼儿主体性的主题墙，让幼儿真正成为环境的主人，真正体现“环境是课程的准备、是课程的发展、是课程的记录。”

5、充分保证幼儿各类游戏，特别是角色游戏的开展。保证幼儿有足够的游戏的时间、空间和材料，不断丰富游戏内容，体现师幼共创。在游戏过程中，要鼓励、支持幼儿相互合作，自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验。

6、采用生动形象、寓情于教的方式，发展儿童的是非观念和自控能力。选用大量具体的情景与行为，通过讲故事、说儿歌、看图书、讨论等生动活泼的形式，由浅入深地讲清行为的要求和其实际含义，并通过实践练习加以巩固。

7、鼓励幼儿在游戏和日常生活中，积极运用语言与他人交往，用语言表达日常生活中的所见所闻。并结合主题活动进一步提高幼儿大胆表达及表达的连贯能力。

三、家长工作

1、通过期初、期末家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育活动。虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调。

2、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动内容安排，并且丰富联系栏的内容，增设“教育心得”、“开心宝贝”等内容，让家长也成为家园联系的主人。定期展出幼儿活动照片，让家长通过“家园栏”了解孩子在园学习、生活、游戏的情况，使家园栏真正起到“桥梁”的作用。

3、进一步发挥“家长信箱”的作用，与家长的联系方法多样化(口头、便条、电话、家访、亲子活动、家长接待日及年级家园网络联系等)，以便每一位家长都能及时了解到孩子在园的生活情况，并及时反应教育工作中存在的问题。做好幼儿每月的“成长档案”的整理和记录工作，突出成长档案的及时性和个别针对性。

4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识：要想锻炼幼儿的能力，家长必须解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的配合幼儿园工作。在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和配合。

5、充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参加“开放活动”“社会活动”“家长助教活动”等，参与幼儿园一日活动的交流。

四、个别教育

1、对个别能力弱的幼儿给予更多的鼓励，帮助他们树立自信心，并不厌其烦的教育和帮助他们，同时与家长密切配合，使他们在幼儿园这个集体中能与伙伴友好相处，开心快乐。

2、要给予离异家庭的孩子更多的关爱，让她能感觉到集体的温暖，喜欢上幼儿园。

3、午睡时继续开展“听故事入睡”的活动，提高幼儿的睡眠质量，对于小便经常解出的幼儿提醒他们中途起床解小便，耐心护理，不怕麻烦和辛苦。

4、对于体质较弱的幼儿要多观察，及时提醒他们增减衣物，鼓励他们积极参加体育锻炼，增强体质。

5、鼓励个子矮小的幼儿加强户外锻炼，增强幼儿身体素质，不断提高身高、体重达标率。

五、保育工作

1、进一步提高教师的保育意识，和保育员一起做好各项卫生工作，做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作，并配合保养员做好消毒等工作。

2、在天气好的时候，利用中午午睡时间，帮孩子把鞋子晒晒，并且轮流帮孩子晒棉被和垫被。

3、创设良好舒适的生活、活动、游戏环境，并及时更换活动材料。

4、增强保育意识，耐心做好保育工作，在生活上关心照顾幼儿(大便、进餐、午睡、喝水、疾病等)，不让家长把脏被子脏床单带回家，鼓励幼儿自己的事情自己做。

5、察言观色，注重幼儿的心理活动，发现问题及时解决。

教师工作计划篇三

作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中，本年度我的工作计划如下：

一、思想政治

始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

三、教学工作

(一)主要任务——课堂教学

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习

(二)具体措施

1、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。

(1)深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。

(2)多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“教师应该是一名杂家”，这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。

(3)了解学生的情况，一年级学生刚入学，要及时了解他们的情况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶

(4)了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。

2、全面关心学生，促进和谐发展

(1)关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，认真分析这些学生的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。

(2)培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。

(3)采用 “学生成长档案”评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。

四、教研工作

1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以学生的发展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。

2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培养和提高学生创新精神和实践能力，提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教育效率为重点，积极实践课程改革理念，抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的创新理念，提高自身整体素质，从而培养和提高学生创新和实践能力，全面提高教学质量。

3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实建设一支业务能力强的低年级教师队伍。

五、培训工作

要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养，充分体现现代教师转型。

(1)多参加集体备课这样的活动，向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流，取人长处。

(2)多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。

(3)学习英语课程标准，掌握英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。

第九篇: 备考教师招聘计划表

(二)、远景目标:

1、积极高尚的思想品质

2、广博扎实的专业知识

3、较强的教育教学能力

(三)、具体目标：

1、良好的职业道德

热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。

2、较强的理解教材和驾驭教材的能力

能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通;针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维.;善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。

3、较强的组织教学能力

以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。

4、较强的教学能力

根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。

5、较强的教学基本功

青年教师的基本功概括为“四个一”，即写一笔好字，练一副好口才，记一肚子好诗文，写一手好文章;具有较强的现代教育技术运用能力。

6、较强的班级管理能力

四、培养措施

1、加强组织管理，成立培养领导小组。

组 长：张富毅

副组长：刘先举

成 员：陈柏书 黄永碧 赵恩忠 赵恩龙

2、重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发展行动、有详实要求。

3、重视青年教师的思想政治工作，积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。

4、组织开展系列性专题培训，使他们掌握教育教学常规，了解教育教学规律。

5、每位青年教师每学期上一堂围绕主题的研究课，积极开展研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。

6、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思。

7、抓教学基本功比赛，组织演讲、粉笔字、软笔字、制作课件、板书比赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮。

8、继续实施“师徒结对”活动，通过自己认师傅、自己确定提高目标，通过师傅针对性带教，使青年教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长。担任师傅的教师则要切实搞好“传、帮、带”，督促青年教师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。

9、加强考核。每学期对青年教师的思想状况，教育业务能力进行相关考核，考核结果与评优、评模挂钩。

10、采用“走出去，请进来”的方式，为青年教师的成长搭建平台。为青年教师外出学习、观摩等提供强有力的物资保障。

11、依据各级教学主管部门的安排，及时组织青年教师外出学习培训，外出人员要谈学习体会并上移植课。

12、及时总结教学经验，踊跃投稿。凡在校、区、市、省、国家级刊物发表或获奖的论文，一律计入本人考评成果;投稿所花费用学校均报销一半(全校老师均可享受此规定)。

13、凡在学校、年级、学科竞赛中取得前三名的教师，在推优中均有优先权。

教师培训计划篇三

在今年上半年即将步入社会的我参加了太仓市举行的20XX教师招聘考试，并幸运地在考试中“突围”成为我们太仓市教师群体中的一员。作为一名新时代的“园丁”，如何更好地走上三尺讲台?如何更好地在未来一年中把大学四年所学的知识运用起来?如何更好地成为一名合格的教师?这是摆在我们面前的问题。在教培研中心领导的教导与关怀之时，我也对未来一年的培训计划进行了展望。

作为一名新教师，应该尽快地从学生的角色转换为教师角色，珍惜这个来之不易的工作机会。苦练基本功，把大学里专研的知识发挥出来，提高把握教育教学能力。做好教学“六认真”工作，认真把握学科，研读课程标准，把握本学科的体系结构和对学生发展的独特与人价值;认真专研教材、独立、准确地解读教材;认真分析学情，解学生的学习需要、兴趣以及相关的学习基础，注重个体差异。写好每一节课的具体教学方案，并积极参加集体备课活动和教培研组织的“六认真”培训。

在日常的工作中端正教学态度，自觉遵纪守归，为人师表，面向学生，尊重学生的学习主体地位，实行师生的平等对话与积极互动。在教学过程中认真实施教学方案，以学生预习为基础，紧扣教学目标，突出重点、难点，有效地运用现代教学手段，注重启发和引导学生自主学习;认真优化教学活动，注意观察学生的学习、重视课堂资源的生成，及时调整和优化教学过程与方法;严格按照国家规定的课时上课，边实践边反思，不断改进课堂教学，努力提高课堂教学效率，有效提高教学质量。在作业的布置和批改应该突出对基础知识、基本技能的巩固和应用，及时向学生反馈，肯定成绩，督促订正，增强作业的反馈性和有效性。认真辅导学生学科学习，重在培养学生对本科目的兴趣。并在期中期末根据学科特点和考核目的，设计具有较高信度和效度的试题，认真考核评价及时正确阅卷。有效的组织好学生的课外活动，增强学生兴趣、爱好和发展学生特长。

在分学科参与培训中，积极向学科的教研员学习本学科教授的专业技能技巧。完善自我的教学实践能力。通过教研员的指导、听课、评课等诊断，积极反思不断进步。通过班主任工作培训，锻炼自己争取成为一个具备班级管理者应有的素质和管理技能，侧重于了解学生、民主管理、创新工作的能力发展。在教育理论心理教育下，完善心理素质，养成良好的亲和力、交往力、侧听力和自强不息的意志力。利用课外时间自主研修，不断充实自我，达到终身学习的目的。希望在教培研中心组织的培训考核中顺利通过!

第十篇: 备考教师招聘计划表

片断教学已经成为教师考试面试的一种重要的考核形式，那么，什么是片断教学，片断教学又与课堂教学有什么样的差异，如何实施片断教学？能设计一个新颖出彩的片断教学，是在教师考试面试中脱颖而出的关键。

所谓片断教学，与课堂教学最大的差异在于，片断教学是截取某节课的局部来进行教学，在考试中时间大致限定在10-20分钟。也就是说，片断教学只是课堂教学实施过程中的一个片断，通过完成指定片断的教学任务，来表现自己的教学思路，教学设计，教学能力以及教学基本功。

在教师考试面试中，常见的片断教学内容分为节选和专题两种类型。节选类是从教材中选取某些片断进行教学实施，要求根据节选内容确定教学目标，设计教学方案，最后实施教学。比如，指定对《日月潭》这篇课文的三、四段进行片断教学，就属于节选类片断教学。专题类是从某节课中抽取一个专题（或一个知识点、能力点）进行教学实施，并以此为目标进行教学。例如，要求对《小数的初步认识》中，第一个知识点《认识小数》进行片断教学，就属于专题类片断教学。

一般的，在教师考试中，考生所讲解的片断事先已由组织者选定，考生到达考场后临时抽签，当场限时准备，依次进行试讲，以检测被考核人员的素质和教学水平，考官对考生在考场上的表现进行客观地评价。由此可知，在面试考试中，考生所进行的片断教学是在虚拟的教学场景进行的。在虚拟型片断教学中，没有真正的学生，学生的发言、学生的活动、师生的交流必须由考生自己预设，只有这样，片断教学才能顺利进行。这就要求考生不但要做到眼中有学生，还要做到心中有课堂，按预设进行有声有色的虚拟教学。

虽然各学科都具有自身独特的特点，但是在片断教学的实施过程中，考生首先要做到心中要有新的教育教学理念，将激发学生学习兴趣作为课程设置的出发点。其次，在准确把握片断知识点的基础上，恰到好处地引导学生进行合作、探究式学习，在较短的时间内把教学亮点展示出来，这也是片断教学的精髓。另外，因为片断教学不是浓缩课，而是如同平时授课那样实现教学重点和教学难点的突破，完成教学目标，所以要求进行片断教学时也要有清晰而又完整的教学步骤。在教学设计时，要注意导入语设计、互动环节设计、板书设计等，以及教学道具在片断教学过程中的应用，使之增色添彩。

在面试考试中，一般控制时间在10-20分钟，因此在片断教学实施中，把握好教学时间，显得尤为重要。首先，要合理的取舍教学内容，不可贪多求全，太过细致。在深入分析教学片断的内容的基础上，抓住主要目标，做好重点内容的设计，减少不必要的情境。其次，注意导入语的设置，不要设置过于冗长的导语，导语还应与课堂内容联系紧密，并且在导入语和课堂内容之间有自然的过渡语。最后，在片断教学的设置中，要把握好内容与节奏，确保在形影的时间内顺利的呈现完整的教学过程，避免虎头蛇尾或有头无尾情况的发生。

在备考阶段，不断的练习是考试最终取得好成绩的基础，因此不断地实践和练习是关键。在练习中，要有针对性的进行，节选课文的知识点进行反复的试讲，尽可能的与考试形式接近，有利于考生准确的对片断教学的实施把握。

[教师招聘面试片段教学备考技巧]

第十一篇: 备考教师招聘计划表

人员招聘、培训计划表

三门峡妇科医院开业前期人员招聘及培训计划FKYY-第一文库网HR-14

一、 成立招聘工作组

组长：吴永同

成员：胡贻黔 吴永斌、黄元章 吴成峰 吴振林 李志龙 饶庆华 吴艳 卢秋花 秘书；马恩祥

二、招聘方案（广告内容）

二、 第一次招聘

1、6月15――18日发布招聘广告

2、6月15日起安排专人接听招聘咨询电话，并做好登记。接听时间为早8：00至晚9：00。

3、招聘宣传牌制作：公司简介、医院简介、招聘职位

4、招聘场地安排：应聘人员登记、等候室、管理人员、医生、医技、其他人员面谈室。 5、6月25日召开招聘工作组成员会议，进行分工。

6、6月26――27日招聘会。

7、6月30日发第一批录用通知

8、7月8日第一批人员报到（管理、后勤、学科带头人）。

9、7月9――12日岗前培训。

10、

三、 7月12日起各管理职能部门开始办公。 第二次招聘

1、6月28日在健康报上发布招聘广告

2、每周六、日为面试日。

四、 员工岗前培训

1、培训计划。6月20日前完成。

2、培训教材编写。7月20日前完成。

3、8月1――10日员工岗前培训班。

五、专业技术人员分批安排到公司医院见习。

第十二篇: 备考教师招聘计划表

一、研修目标

通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二、研修内容;

(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

(二)在实践中进行教学研讨。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

三、具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2) 多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。

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第十三篇: 备考教师招聘计划表

本学期是高三第二学期，还有100多天就到高考了，经过一个学期的学习学生的成绩相应的有所提高，但离高考的要求还有一定的差距，教学难度和管理难度还都比较大，这一学期对于这群孩子来说又非常关键，作为班主任应从思想上予以重视，为提高学生成绩，让班级工作上一个新的台阶，特制定本工作计划：

一、认清形势，做好班级稳定工作。

从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。一要抓好立志教育，立志立大志，立坚韧不拔之志;二要培养学生打持久战的思想准备;三要培养学生的吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏不尽就一定能够成功。

二、以抓学习为重头戏，为不同层次的学生制定不同的目标，力争要让学生在本学期有跨越式的进步。

“抓两头，带中间”这是常规的方法。通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之路，明白所处的位置，鼓足信心，争分夺秒，为班级带头，做好榜样。在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先。对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信心，看到前途的光明，通过今年和今后高考形势的分析，向他们指出，只要努力拼搏，是一定能够成功的。只要抓好这两个方面的工作，全班工作定会出现好的局面。

三、做好各方面的保证措施，为学生营造一个优良的学习环境。

1、选好班委，维持好上课、课间、早晚自修纪律。将班级卫生和公共场地卫生的保持与学生的社会实践活动相结合。

2、勤抓常管多督促严要求及时进行班风校纪的教育及各项安全教育，以常规管理为载体，进一步完善制度班级制度建设，规范学生的各项管理要求，重申学校及德育处的各方面的要求，防患未然。

3、指导每位学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向，通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况 ，并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。

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第十四篇: 备考教师招聘计划表

1、明确目的，培养兴趣

目的作为我们前进的方向、动力的来源，一定要有明确性，只有树立自己的学习目的，才会产生强大的学习动力。兴趣属于我们学习的一种催化剂，有了兴趣，学习才会有积极性、自觉性、主动性，才能使心理处于一种良好的竞技状态。因此，培养自己的学习兴趣，是克服心理疲劳的关键。

2、注意学习多样化

学习本身就是枯燥单调的，加之我们教育学和教育心理学都是理论性的科目，多次重复的学习这门课程或章节内容，会出现厌倦情绪。因此，大家不妨将各门课程交替起来进行复习。如果交替学习各门课程仍不能消除心理疲劳，就应该考虑暂时停止学习。因为此时学习不但没有效果，反而加重了心理疲劳，让自己适度的放松休息一下，再投入到备考中来，劳逸结合。

3、形成知识结构

好多同学认为教育学和教育心理学知识点太细太繁杂，记忆起来很费劲，完全理不清思绪，对于这个问题，就需要同学们认真梳理知识点，使每章节知识点形成结构体系，复习就是要形成知识结构来帮助自己理解和巩固知识点，复习时使知识连点成线，联线成网，这样才能便于同学们记忆。

4、攻克难点疑点消除巩固重点

针对不同的知识点都会存在一些不易掌握的地方，这些都是在前期需要攻克的，否则随着复习的深入，信息量的增加难点会变得尤为突出，

资料

而对于疑点的消除，一是拓宽知识面，消除知识间的“隔阂”，二是要深化知识点，澄清知识间的“是非”。疑点出自于对知识的片面理解和一知半解，若将相关知识进一步拓宽深化，那么疑点便不攻自破了。对于重点内容要联系具体事例进行复习，立足于教材，将历年考题中的具体事例和重点内容联系起来，多侧面进行联想，有利于加深对本质和原因的认识，一举两得。

5、分析考点

教师招聘考试考查点的设置虽无一定的规律性，但考前复习中仍可以通过分析历年来的考查点，总结出这些考查知识的形式、角度、能力层次和与其它知识点的联系等方面的规律，并且总结出解决这一考查点问题的规律性的方法。

6、突破高原

当考生在复习迎考过程中遭遇高原期时，切忌急躁或丧失信心，应找出自己学习方法、学习积极性等方面的原因，向成功者请教，树立起成功的信念。需要强调指出的是，几乎每一位考生都要经过高原现象阶段，有些考生朋友甚至可能会遭遇数次，这就需要及时调整复习进度，在科学用脑，提高复习效率上多下功夫。

7、注意复习“错误点”

复习中做错题往往是很难避免的，同时也是很有价值的，错误对我们的价值就在于“吃一堑，长一智”。错误原因大致有：概念理解上的问题、粗心大意带来的问题等。如果在应考复习中注意复习“错误”，就能有效地避免在考试时再犯相同类型的错误。

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