幼儿园美术美丽的日出教案 3篇

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　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是本站小编为大家带来的幼儿园美术美丽的日出教案 3篇，希望能帮助到大家!

　　幼儿园美术美丽的日出教案·1

　　落日的风景

　　活动目标

　　1、观察、感知作品的着色特点，感受作品的色彩美。

　　2、尝试运用点彩的方法创作一幅作品。

　　活动准备

　　1、名画《落日的风景》

　　2、素描纸、水粉笔(小号)、水粉色、调色盘、洗笔桶

　　活动过程

　　一、欣赏作品

　　1、引导幼儿欣赏画面内容。

　　提问：

　　(1)你在这幅画中看到了哪些内容?

　　(2)你觉得这是一幅表现什么的画?

　　(3)这是法国画家修拉的作品《落日的风景》。

　　2、引导幼儿感知作品创作的技法。

　　提问：

　　(1)这幅画与我们平时画的画有什么不同?

　　(2)这幅画远看和近看一样吗?有什么不同?

　　(3)近看全是用点组成的，没有线条和大的色块，远看可以见到完整、具体的形象，这样的画就叫做点彩画。

　　(4)点彩画和平时混合颜色画的画效果有什么不同?谁的色彩更强烈、更醒目?

　　(5)这些彩色的点是怎么排列的?

　　引导幼儿仔细观察太阳、数、土地等内容各是按照怎样的规律排列的。

　　3、讨论

　　(1)画面中运用最多的是哪种颜色，给你什么样的感受?

　　(2)画中的“树”是用哪些颜色来表现的?太阳呢?草地呢?

　　(3)画家为什么不像我们用一种颜色来画?

　　(4)多种颜色一起使用来画一个物体，可以使这个物体色彩更加丰富;

　　不同的物体用不同的色调来表达，可以使画面中的内容更清楚和富有变化。

　　二、创作。

　　1、创作引导，主要让幼儿体验点彩的绘画方式。

　　教师：点彩画是一种非常有意思的画法，你也学着用点彩的方法画一种富于你自己的画吧。

　　2、幼儿创作，教师个别指导。

　　提醒幼儿用有规律的点构成画面，注意色彩的丰富与变化，不用线条和大面积的色块。

　　强调不同物体之间要用不同色调来加以区别。

　　三、作品评价。

　　1、欣赏色点排列有序、轮廓清晰的作品。

　　2、欣赏色彩既丰富又有变化的作品。

　　3、说说你最喜欢哪些作品?原因是什么?

　　《落日》大班美术活动设计

　　说明：

　　《落日》是瑞典画家享德尔瓦塞乐的作品。作者以夸张的笔调表现了日落之时光与影交汇的奇妙景象。这 幅作品形式感强，色彩鲜明强烈，具有装饰效果。

　　为了帮助幼儿理解这幅画的色彩美和意境美，我组织幼儿进行了两个关于阳光的实验：一是用镜子和水自 制彩虹，二是用三棱镜把阳光折射成七色光，让幼儿认识和发现阳光的美丽。此外，我要求家长带幼儿欣赏日 落或日出的景象，并与孩子交谈看到的情形。有了这些经验，幼儿在欣赏这幅画时会更有兴趣，对画的理解也 会更深入。

　　目的：

　　1.欣赏名画《落日》，感受画面上绚丽的色彩。

　　2.大胆地使用自己喜爱的颜色来表现阳光。

　　3.增进热爱大自然的情感。

　　准备：

　　1.名画《落日》的临摹作品或印刷品。

　　2.铅画纸、各色水粉颜料、调色盘、水粉笔、棉签若干。

　　过程：

　　一、引出课题

　　1.前几天爸爸妈妈一定带你们去看日出日落了。太阳刚升起或太阳快下山的时候，阳光是怎么样的，云彩 是怎么样的，周围的景物又是怎么样的?

　　2.让幼儿充分表述自己的感受。

　　二、欣赏作品

　　1.感知欣赏

　　①出示范画。瑞典有个很有名的画家爷爷曾经画了一幅太阳即将落山的图画。请小朋友静静地看一会儿。

　　②教师引导幼儿观察和思考：画家是怎样画落日的?看画的时候，你有什么感受?太阳快下山时，湖面变 得怎么样了?湖边的房子也被阳光照得怎么样了?

　　③让幼儿充分表述自己的感受。

　　④教师小结：太阳快下山时发出美丽的光芒。蓝蓝的湖水被映得五彩缤纷，湖边的房子也染上了金黄的霞 光。

　　2.分析理解

　　①画家爷爷用许多颜色来表现落日的光辉，你们看看有哪些?(红色、橙色、蓝色、金黄色……)

　　②用得最多的是什么颜色?用在哪里?

　　③阳光给我们怎样的感觉?(亮丽、温暖)蓝蓝的湖水给我们怎样的感觉?(宁静)

　　④教师小结：阳光的红、橙、黄色与湖水的蓝色形成对比，使落日显得特别美丽，特别辉煌。

　　三、幼儿作画

　　1.看了《落日》，你们也来画一幅美丽的《阳光》，可以大胆地使用你们认为最好看的颜色去画一画阳光 ，画一画彩霞，画一画太阳照射在水波上的光芒。还可以画上一些现代化建筑、游乐场、树林等。

　　2.轻轻地播放意大利名曲《我的太阳》，幼儿作画。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆用色，并根据幼儿不同 的发展水平进行有针对性的指导。

　　3.陈列作品。幼儿自由参观、评议。

　　幼儿园美术美丽的日出教案·2

　　幼儿园小班美术活动《美丽的大海》

　　活动目标：

　　1、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。

　　2、会大胆均匀地涂色。

　　3、学习用波形海棉棒滚印海水的技能。

　　重点：

　　学习用波形海棉棒滚印海水的技能。

　　难点：

　　会大胆均匀地涂色。

　　活动准备：

　　1、海底世界视频

　　2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张

　　3、波形海绵棒人手一个

　　4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个

　　活动过程：

　　1、(播放视频：海底世界)引导幼儿欣赏，感受色彩美

　　(1)、教师：你们见过大海吗?大海里有些什么呢?

　　(2)、教师：是吗?来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同?(大海里的鱼真美)仔细看看这些鱼是什么颜色的?

　　小结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。大海真美啊!

　　2、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能

　　(1)、教师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。老师拍了很多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海漂亮呢?怎样打扮这些照片?(用蜡笔涂色)

　　教师：这个办法真好，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。

　　(2)、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。

　　教师：(出示已涂完色的画纸，边讲解边示范)看老师已经给照片打扮好了，你觉得还缺少什么?(海水波浪)。

　　教师：是啊!(出示波浪海绵棒)今天老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本领。你们要认真听、仔细看噢。

　　教师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。

　　3、幼儿动手操作，教师指导

　　(1)、教师：孩子们，现在我们一起动手吧!先给照片用蜡笔打扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。

　　(2)、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　4、评价幼儿作品

　　(1)、教师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个美丽的大海，互相欣赏吧。讲评幼儿作品。

　　(2)、小结：大海真美啊!走，我们请好朋友过来一起欣赏吧。

　　幼儿园美术美丽的日出教案·3

　　设计意图：

　　在幼儿园开展美术欣赏活动有一定的难度，中班幼儿刚升大班的，欣赏经验匮乏，但是大班幼儿有独特的视角、天马行空式的想象力，会为欣赏活动带来不一样的生命力。原教材中《日出印象》强调欣赏作品冷暖色调的对比，定位比较抽象，距离幼儿经验比较远，但幼儿却对剪影的兴趣非常浓厚，我抓住这个特点对整个活动进行了调整，通过光影的神奇变化中去感受美、欣赏美、表达美。既符合《3-6岁指南》说的：“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向”的要求，也让幼儿更加真切的感受日出的神奇和壮观，加深美的印象。

　　活动目标：

　　1.欣赏名画《日出印象》，知道作品名称、作者及画面主要内容。

　　2.利用光影变化，让幼儿感受影像的朦胧之美。

　　3.通过剪影组合，激发幼儿创造性地表现艺术美的兴趣。

　　活动准备：

　　1.《日出印象》原作品

　　2.各种日出剪影图片，大量的剪影

　　3.各种不同的操作材料，照明工具、展示画布。

　　活动过程：

　　一、观看视频，激发幼儿活动兴趣。

　　经验引题，幼儿观看ppt中的日出剪影，了解剪影的特征，激发幼儿学习兴趣。

　　二、欣赏名画,以“长镜头”式的远观银幕展示，整体感受作品。

　　提问： 1.画中的剪影部分在哪里?

　　2.这个影子清晰吗?

　　3.你有什么感觉?

　　一边演示一边用语言刺激，来激发幼儿的想象力和表述能力。

　　三、师幼共同组合剪影。

　　个别幼儿与教师组合剪影，利用成影时带来瞬间感受，能牢牢的抓住幼儿兴趣，以瑰丽的效果增强幼儿做出作品的信心，为解决难点突破心理关。

　　四、幼儿操作。

　　教师播放轻音乐和图片，幼儿可根据自身的经验能力完成一张属于他的完整作品，从而提升幼儿在这个欣赏活动中的愉悦的情感体验。

　　五、展示作品。

　　让幼儿自己动手运用光影效果，将作品展示在画布上并讲述属于自己的日出影像故事，将整个活动推向另一个高潮，完美点题，感受日出印象的朦胧之美。

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