北师大语文小升初知识点范文四篇

发布时间：2023-11-13 来源:小升初考试信息 当前位置：首页 > 小升初 > 小升初考试信息 > 手机阅读

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2022小升初必备语文知识点有哪些。小升初是孩子学习生涯中面对的第一个重要考试。以下是小编为大家收集的北师大语文小升初知识点范文四篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【篇一】北师大语文小升初知识点

语文小升初知识点

第一部分：文学常识

1、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》赤壁之战(战役)中的“周瑜定计火攻曹操”的故事演化来的。

2、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒传》的一个回目，其中“花和尚”指的是鲁智深，“豹子头”指的是林冲;请写出另外一个好汉的外号及故事的名称(如武松打虎)鲁提辖拳打镇关西。

3、女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青梗峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了悲欢离合。以上情节出自我国古典文学名著《红楼梦》。

4、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树“的是孙悟空。

5、《游山西村》这首七律诗的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句诗，比喻人在遇到困境时会生出许多希望。

6、晏殊《浣溪沙》中的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的对偶句，被誉为“千古奇偶”。

7、《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。”

8、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”

9、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

10、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

12、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。

11、学而不思则罔，思而不学则殆。

14、海上升明月，天涯共此时。

12、青山依旧在，几度夕阳红。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

第二部分：文化常识

13、康熙皇帝的庙号是(圣祖)。

14、《西游记》中的火焰山是今天的(吐鲁番盆地)。

15、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是出自古诗《小池》。

16、宋代的代表性刑罚是(刺配)。

17、“山外青山楼外楼”在原诗《题临安邸》中的下句是(西湖歌舞几时休)。

18、维纳斯是罗马神话中的(爱神与美神)。

19、大汶口文化遗址在我国的(山东)。

20、“死去元知万事空”下一句是(但悲不见九洲同)。

21、普利策奖是(新闻、文化)方面的大奖。

22、成语“不入虎穴”，下一句是(焉得虎子)。

23、我国最早的中医学专著是(《黄帝内经》)。

24、《悲惨世界》的作者是(雨果)。

25、目前人类已知的最软的石头是(滑石)。

26、《全唐诗》收录的是唐代(4万8千多首诗)。

27、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的作者是(陆游)。

28、古代常用称谓代替年龄。请说出下列年龄的称谓：60岁(花甲)70岁(古稀)。

29、“建元”是我国(汉武帝)皇帝使用的年号。

30、古语说“良贾不为折阅不市”说的是(商人不因折本不买卖)。

31、“日出江花红胜火”的下一句是(春来江水绿如蓝)。

32、“冬天到了，春天还会远吗”语出(雪莱)。

33、每一个少数民族都有自己喜爱的颜色，生长在大草原的蒙古族喜爱(白色)。

34、《史记》中的“世家”是给(诸侯王)作的传。

35、世界上第一台测定地震方向的仪器是谁发明的?(张衡)

36、“三过家门而不人”是(禹)的故事。

37、《本草纲目》的作者是(李时珍)。

38、美国历第一所高等学府是(哈佛大学)。

39、“桂林山水甲天下”，(阳朔)山水“甲桂林”。

40、世界上第一个国家颁布的药典出现在(中国唐朝)。

41、“印象派”一词源于(莫奈《日出“印象》)。

42、书画作品中的“四君子”是指(梅)(兰)、(竹)、(菊)四种植物。

43、《奥赛罗》出自(莎士比亚)之手。

44、金庸的籍贯是(浙江)。

45、“本是同根生”的下一句是(相煎何太急)。

46、“随风潜入夜”的下一句是(润物细无声)。

47、《三国演义》中的“凤雏”是(庞统)。

48、有“植物熊猫”之称的是(银杉)。

49、小说《包法利夫人》的作者是(福楼拜)。

50、安徒生的童话《海的女儿》主角是“美人鱼”。

51、《窦娥冤》的作者是(关汉卿)。

52、徐悲鸿以画(奔马)闻名世界。

53、名著《儒林外史》的作者是吴敬梓

54、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自(李商隐)

55、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的作者是陆游。

56、“孤帆远影碧空尽”的下一句是惟见长江天际流。

57、《水浒传》的作者是施耐庵。

58、我国农历中有(24个)个节气。

59、“出污泥而不染”说的植物是(莲花)。

60、我国古代文化中的“五行”是指(金木水火土)。

61、我们常说高科技的“两弹一星”是指(原子弹氢弹人造地球卫星)。

62、绿色植物吸收阳光能量、制造氧气的过程叫(光合作用)。

63、《百家姓》中的第一个姓氏是(赵)。

64、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是(范仲淹)的名言。

65、在我国一年四季中，(冬至)的白天最短。

66、《资治通鉴》是我国北宋年间(司马光)主编的一部编年体的历史巨著?67、寓言“坐井观天”中坐在井中的是(青蛙)。

68、世界上有七大洲、四大洋，的大洲和大洋是(亚洲太平洋)。

69、《童年》《在人间》《我的大学》是(高尔基)的自传三部曲。

70、《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊在孤岛上生存了(28)年。

71、“白雪公主”这个形象最早来自于《安徒生童话》。

72、屈原是春秋时代(楚国)人。

73、“破釜沉舟”这个成语出于(巨鹿之战)。

74、“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”对联是在(东林书院)

75、(买椟还珠)这则成语是用来比喻有些人“只注重事物外表，不重内涵”。

76、在“精卫填海”的故事里,”精卫”是(一只鸟)。

77、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游(《游山西村》)

78、瓜熟蒂落(B)卸磨杀驴(A)孤掌难鸣(D)

笑里藏刀(C)眼高手低(E)转危为安(F)

A,过河拆桥B,水到渠成C,口蜜腹剑D,独木难支

E,志大才疏F,化险为夷

79、下列四组生字读音完全不同的一项是(D)

A铸涛寿筑B湛堪甚勘C构沟够苟遄端瑞喘

80、.下列诗句，不能体现诗人博大胸怀的诗句的一项是(C)

A.日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里

B.北国风光，千里冰封，万里雪飘

C.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家，古道西风瘦马

D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天

81、选出没有错别字的一项(B)

A、脑浆迸裂猝然长逝问心无愧花支招展

B、夜不能寐严阵以待见贤思齐获益匪浅

C、盛气凌人日理万机温故知新心旷神疑

D、泱泱大国伸张正义繁花嫩叶国他乡

82、选出下面句子没有语病的一项(C)

A、经过昨夜一场大雨，使空气清新多了

B、各种读书声汇成一支动听的歌声

C、科学发展到今天，谁也不会否认地球是绕着太阳运行的

D、大路两旁到处都植着果园

83、有人仿造杜牧《清明》而写了这么一首诗：清明时节沙纷纷，路上行人满面尘。借问青山何处有，学童遥指盆景中。这首诗对什么现象进行了辛辣的讽刺?(B)

A.盆景泛滥B.环境污染C.气候恶劣D.不讲卫生

84、每首诗有四句，每句有五个字的古诗体裁叫(A)。

A、五绝B、五律C、四绝

85、有一位作家对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家是(C)

A、吴敬梓B、蒲松龄C、曹雪芹D、罗贯中

86、“但使龙城飞将在，不教胡马度(A)”

A、阴山B、边关C、燕山

87、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是(C)。

A、春色B、梨花C、雪景

88、子在川上曰：“逝者如斯夫!不舍昼夜。”其中“逝者”的意思是指(B)

A、失去的人B、消逝的时光C、流淌的水

89、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是(A)的诗句。

A、王维B、王之涣C、王勃

90、子曰：“工欲(A)其事，必先利其器”。

A、善B、擅C、行

91、“君子食无求饱，居无求安，敏于事而(C)”。

A、慎于行B、慎于思C、慎于言

92、下列各句中不是谈学习态度的是：(C)

A、学而不厌B、敏而好学，不耻下问C、有教无类

93、《给教师的一百条建议》的作者是前苏联的教育家(B)

A、马卡连柯B、苏霍姆林斯基C、杜威

94、对“学习困难的”学生进行智育的重要手段是(B)

A、补习B、阅读C、训练

95、《教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时》一文指出要解决教师的时间问题，最主要的是要看(C)

A、工作时间能否减少B、工作效率能否提高C、工作本身的方式和性质

96、杜甫少有开心的诗，从来都是忧国忧民，但是他“生平第一快诗”却一反他平日的沉郁顿挫，让人觉得酣畅淋漓，其喜悦心情跃然纸上。这首诗的题目《闻官军收河南河北》。

97、唐代有两位诗人，他们常常被人合称为“小李杜”，他们是李商隐和杜牧。

98、英国女作家J.K.罗琳所著系列魔幻小说《哈利·波特》近年风靡全球。

99、《皮皮鲁和鲁西西》是“童话大王”郑渊洁的作品，儿童文学作家杨红樱近年创作的《淘气包马小跳》系列小说深受孩子们的喜爱。

100、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著《_三国演义__》的开篇词。

语文小升初学习方法

1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动，切忌不懂装懂。

2、课后复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。因此，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能到头来，自己什么也得不到!

语文小升初学习技巧

(1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。

(3)独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。

(4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。

(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗?如果不可能，作者又为什么这么写?

(6)记录。就是做好读书笔记。

【篇二】北师大语文小升初知识点

扩句和缩句

扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。

缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

缩句可按三步进行：

1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

2、找每部分的主干部分。

3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

练习：

(一)填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。

1、周总理( )听汇报。

2、( )的天空中挂着园月。

3、燕子( )地掠过湖面。

4、( )战士们( )守卫( )边疆。

(二)判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“╳”。

1、“这不是伟大的奇观吗?”缩写为“这不是奇观。”( )

2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。”( )

3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”( )

4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游客观光。”

(三)缩句。

1、大家热情地接待了远方的客人。

2、她的旧围裙里兜着许多火柴。

3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。

4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、我们要努力探索大自然的奥秘。

【篇三】北师大语文小升初知识点

北师大语文小升初知识点

文学常识

1、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》赤壁之战(战役)中的“周瑜定计火攻曹操”的故事演化来的。

4、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树“的是孙悟空。

5、《游山西村》这首七律诗的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句诗，比喻人在遇到困境时会生出许多希望。

6、晏殊《浣溪沙》中的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的对偶句，被誉为“千古奇偶”。

7、《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。”

8、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”

9、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

10、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

12、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。

11、学而不思则罔，思而不学则殆。

14、海上升明月，天涯共此时。

12、青山依旧在，几度夕阳红。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

第二部分：文化常识

13、康熙皇帝的庙号是(圣祖)。

14、《西游记》中的火焰山是今天的(吐鲁番盆地)。

15、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是出自古诗《小池》。

16、宋代的代表性刑罚是(刺配)。

17、“山外青山楼外楼”在原诗《题临安邸》中的下句是(西湖歌舞几时休)。

18、维纳斯是罗马神话中的(爱神与美神)。

19、大汶口文化遗址在我国的(山东)。

20、“死去元知万事空”下一句是(但悲不见九洲同)。

21、普利策奖是(新闻、文化)方面的大奖。

22、成语“不入虎穴”，下一句是(焉得虎子)。

23、我国最早的中医学专著是(《黄帝内经》)。

24、《悲惨世界》的作者是(雨果)。

25、目前人类已知的最软的石头是(滑石)。

26、《全唐诗》收录的是唐代(4万8千多首诗)。

27、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的作者是(陆游)。

28、古代常用称谓代替年龄。请说出下列年龄的称谓：60岁(花甲)70岁(古稀)。

29、“建元”是我国(汉武帝)皇帝使用的年号。

30、古语说“良贾不为折阅不市”说的是(商人不因折本不买卖)。

31、“日出江花红胜火”的下一句是(春来江水绿如蓝)。

32、“冬天到了，春天还会远吗”语出(雪莱)。

33、每一个少数民族都有自己喜爱的颜色，生长在大草原的蒙古族喜爱(白色)。

34、《史记》中的“世家”是给(诸侯王)作的传。

35、世界上第一台测定地震方向的仪器是谁发明的?(张衡)

36、“三过家门而不人”是(禹)的故事。

37、《本草纲目》的作者是(李时珍)。

38、美国历第一所高等学府是(哈佛大学)。

39、“桂林山水甲天下”，(阳朔)山水“甲桂林”。

40、世界上第一个国家颁布的药典出现在(中国唐朝)。

41、“印象派”一词源于(莫奈《日出“印象》)。

42、书画作品中的“四君子”是指(梅)(兰)、(竹)、(菊)四种植物。

43、《奥赛罗》出自(莎士比亚)之手。

44、金庸的籍贯是(浙江)。

45、“本是同根生”的下一句是(相煎何太急)。

46、“随风潜入夜”的下一句是(润物细无声)。

47、《三国演义》中的“凤雏”是(庞统)。

48、有“植物熊猫”之称的是(银杉)。

49、小说《包法利夫人》的作者是(福楼拜)。

50、安徒生的童话《海的女儿》主角是“美人鱼”。

51、《窦娥冤》的作者是(关汉卿)。

52、徐悲鸿以画(奔马)闻名世界。

53、名著《儒林外史》的作者是吴敬梓

54、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自(李商隐)

55、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的作者是陆游。

56、“孤帆远影碧空尽”的下一句是惟见长江天际流。

57、《水浒传》的作者是施耐庵。

58、我国农历中有(24个)个节气。

59、“出污泥而不染”说的植物是(莲花)。

60、我国古代文化中的“五行”是指(金木水火土)。

61、我们常说高科技的“两弹一星”是指(原子弹氢弹人造地球卫星)。

62、绿色植物吸收阳光能量、制造氧气的过程叫(光合作用)。

63、《百家姓》中的第一个姓氏是(赵)。

64、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是(范仲淹)的名言。

65、在我国一年四季中，(冬至)的白天最短。

66、《资治通鉴》是我国北宋年间(司马光)主编的一部编年体的历史巨著?67、寓言“坐井观天”中坐在井中的是(青蛙)。

68、世界上有七大洲、四大洋，的大洲和大洋是(亚洲太平洋)。

69、《童年》《在人间》《我的大学》是(高尔基)的自传三部曲。

70、《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊在孤岛上生存了(28)年。

71、“白雪公主”这个形象最早来自于《安徒生童话》。

72、屈原是春秋时代(楚国)人。

73、“破釜沉舟”这个成语出于(巨鹿之战)。

74、“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”对联是在(东林书院)

75、(买椟还珠)这则成语是用来比喻有些人“只注重事物外表，不重内涵”。

76、在“精卫填海”的故事里,”精卫”是(一只鸟)。

77、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游(《游山西村》)

78、瓜熟蒂落(B)卸磨杀驴(A)孤掌难鸣(D)

笑里藏刀(C)眼高手低(E)转危为安(F)

A,过河拆桥B,水到渠成C,口蜜腹剑D,独木难支

E,志大才疏F,化险为夷

79、下列四组生字读音完全不同的一项是(D)

A铸涛寿筑B湛堪甚勘C构沟够苟遄端瑞喘

80、.下列诗句，不能体现诗人博大胸怀的诗句的一项是(C)

A.日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里

B.北国风光，千里冰封，万里雪飘

C.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家，古道西风瘦马

D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天

81、选出没有错别字的一项(B)

A、脑浆迸裂猝然长逝问心无愧花支招展

B、夜不能寐严阵以待见贤思齐获益匪浅

C、盛气凌人日理万机温故知新心旷神疑

D、泱泱大国伸张正义繁花嫩叶国他乡

82、选出下面句子没有语病的一项(C)

A、经过昨夜一场大雨，使空气清新多了

B、各种读书声汇成一支动听的歌声

C、科学发展到今天，谁也不会否认地球是绕着太阳运行的

D、大路两旁到处都植着果园

A.盆景泛滥B.环境污染C.气候恶劣D.不讲卫生

84、每首诗有四句，每句有五个字的古诗体裁叫(A)。

A、五绝B、五律C、四绝

85、有一位作家对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家是(C)

A、吴敬梓B、蒲松龄C、曹雪芹D、罗贯中

86、“但使龙城飞将在，不教胡马度(A)”

A、阴山B、边关C、燕山

87、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是(C)。

A、春色B、梨花C、雪景

88、子在川上曰：“逝者如斯夫!不舍昼夜。”其中“逝者”的意思是指(B)

A、失去的人B、消逝的时光C、流淌的水

89、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是(A)的诗句。

A、王维B、王之涣C、王勃

90、子曰：“工欲(A)其事，必先利其器”。

A、善B、擅C、行

91、“君子食无求饱，居无求安，敏于事而(C)”。

A、慎于行B、慎于思C、慎于言

92、下列各句中不是谈学习态度的是：(C)

A、学而不厌B、敏而好学，不耻下问C、有教无类

93、《给教师的一百条建议》的作者是前苏联的教育家(B)

A、马卡连柯B、苏霍姆林斯基C、杜威

94、对“学习困难的”学生进行智育的重要手段是(B)

A、补习B、阅读C、训练

95、《教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时》一文指出要解决教师的时间问题，最主要的是要看(C)

A、工作时间能否减少B、工作效率能否提高C、工作本身的方式和性质

97、唐代有两位诗人，他们常常被人合称为“小李杜”，他们是李商隐和杜牧。

98、英国女作家J.K.罗琳所著系列魔幻小说《哈利·波特》近年风靡全球。

99、《皮皮鲁和鲁西西》是“童话大王”郑渊洁的作品，儿童文学作家杨红樱近年创作的《淘气包马小跳》系列小说深受孩子们的喜爱。

100、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著《_三国演义__》的开篇词。

读读写写：

清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、德高望重、津津乐道、别有深意、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆

读读记记：

神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、恶作剧、奇妙无比、不拘一格、年过花甲

日积月累：

落红不是无情物，化作春泥更护花。 (龚自珍)

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。(张维屏)

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 (刘方平)

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 (李白)

卧看满天云不动，不知云与我俱东。 (陈与义)

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 (元稹)

以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点(定点观察或移步换景)。

(1)观察角度：平视(远视)、仰视、俯视。

(2)观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。

(3)感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。

分析写作技巧

质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧，这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练而又独具特色的艺术才能。

常见题型

①文中运用了什么表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等)以及用它塑造形象时所起的作用;

②文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的;

③在语言运用上有何特点(例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样)，给读者提供哪些艺术审美情趣。

【篇四】北师大语文小升初知识点

一、汉语拼音

1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j qx z c s zh chsh r y w

2、掌握24个韵母：

(1)单韵母：a o e i u ü

(2)复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe

(3)鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。

前鼻音为：an en in un ün

后鼻音为：ang eng ing ong

3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。

4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yiyu wu ye yueyin yun yuan ying

5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点;ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。

6、字母表：

A B C D E F G H I J K L M

a b c d e f g h i j k l m

N O P Q R S T U V W X Y Z

n o p q r s t u v w x y z

7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，要用隔音符号(")隔开。如：海鸥hǎi "ōu

二、查字典的方法

1、音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序(D)，再查找音节(dǐn)及所对应的页码。

2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到(扌)，再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。

3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查(1)画。

三、理解词语

1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。

2、运用近义词或反义词来解释。如：(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。

3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。

四、词的感情色彩

1.褒义词：形容好的，如“顽强”;

2.贬义词：形容不好的，如“顽固”;

3.中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。

五、选词填空

先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。

如：正确准确

1、勘测地形必须十分(准确)，不能有半点马虎。

2、这个意见提得非常(正确)，我应该接受。

六、常用关联词使用列举。

1、她(既)是个三好学生，(又)是个优秀队干部。

2、他(一边)听音乐，(一边)画画。

3、(因为)今天是六一节，(所以)不用上学。

4、武松(不但)勇敢，(而且)非常机智。

5、小明(不仅)学习刻苦，(还)是个乐于助人的好学生。

6、(只有)敢于向困难挑战的人，(才)能取得非凡的成功。

7、(只要)你肯去钻研，(就)一定能克服这个困难。

8、(无论)刮风下雨，我(都)按时到校。

9、(虽然)今天放假，(但是)小花还是呆在家里认真学习。

10、(如果)明天天气好，我们(就)去爬山。

11、(即使)你这次数学考了满分，(也)不能骄傲。

12、凡卡心想：(与其)在城里受罪，(不如)回乡下爷爷那里。

13、刘胡兰(宁可)牺牲自己，(也不)向敌人屈服。

14、这道题(不是)你做对了，(而是)我做对了。

15、他(一)读起书来(就)废寝忘食。

七、变换句式

1、“把”字句或“被”字句。改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样;什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。

2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。

3、陈述句和反问句：

转换特点：

陈述句反问句

(肯定)------ (否定)

(否定)------ (肯定)

如：马跑得越快，离楚国就越远。

马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗?

4、陈述句改为反问句的方法。

a、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。

b、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。

c、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

d、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?

又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢?

5、肯定句和否定句。

如：(“肯定句”改为“否定句”)

街上的人很多。—— 街上的人真不少。

将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。

6、双重否定句和肯定句的转换。

(1)双重否定句改为肯定句。

方法：双重否定句表达肯定的意思。改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别。如：“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”等词。而“不能不”“不要不”“非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”等词。

(2)肯定句改为双重否定句。

方法：肯定句改为双重否定句：则要在关键词前加上两个连用的否定词，如“没有……不”、“不得不”、“不……不”、“不能不”、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非……不可”等重否定词。

例：a、他们一家三口被生活所迫，只好给地主打长活。

双重否定：他们一家三口被生活所迫，不得不给地主打长活。

b、我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。

双重否定：我班被评为先进集体，全班同学没有一个不感到自豪。

八、扩句和缩句

1、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。

2、缩句：首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。

九、修改病句

1、成分残缺。

如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。

这句可改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

2、用词不当。

如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。

“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。

3、搭配不当。

如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。

“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。

4、词序颠倒。

如：打乒乓球对我是很感兴趣的。

应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。

5、前后矛盾。

如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。

“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。

6、重复啰嗦。

如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。

“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。

7、不合逻辑，不合事理。

如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。

“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。

十、认识修饰句子的方法

1、比喻。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词。

如：我们是祖国的花朵。

比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。( X )

2、拟人。把物当作人来写，使物像人一样。

如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。

3、夸张。故意对事物进行夸大或缩小地描述。

如：(夸大)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(缩小)在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。

4、排比。把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。

如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。

5、设问。自问自答。

如：海底是否没有一点儿声音呢?不是的。

6、反问。无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。

如：毒刑拷打算得了什么?

7、疑问。提出问题。

如：今天你去图书馆看书吗?

十一、掌握部分标点符号的用法

1、句号(。)：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。

2、问号(?)：问句末尾的停顿。

3、感叹号(!)：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊!

4、逗号(，)：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。

5、分号(;)：一个句子中，并列的分句之间用分号。如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡;有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了;有的半天才上来一个大水泡。

6、顿号(、)：句子中并列关系的词语之间用顿号。如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。

7、冒号(：)：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。”

8、引号(双引号“ ” 单引号‘ ’)

引号的三种用法：

1)表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如：她说：“我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。

2)表示强调，引起注意。如：设计了一种“人”字形线路。

3)表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。

注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”

9、省略号(……)：省略号有三种用法：

1)表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。

2)表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子……

3)表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”

4)表示声音断断续续。如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”

10、书句号()：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。

11、破折号(——)：破折号有三种用法：

1)、表示解释说明。如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。

2)、表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

3)、表示声音延长。如：“嘟——”火车进站了。

十二、给文章分段(归并法)

1、按时间顺序分段。

2、按地点变换分段。

3、按事情发展顺序分段。

4、按事物的内容性质分段。

十三、概括段落大意

1、学会摘句法：

A、总分结构的段落，概括段意抓住总写句。

B、承上启下的过渡句，其中“承上”部分往往是上一段落的段意，“启下”部分往往是下一段的段意。

C、要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。

2、采用层意归并法。(层与层之间是并列关系)

3、选取主要意思。在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进行“筛选”，选取主要内容作为段意，删去次要内容。

十四、概括文章主要内容

1、用课题发展法概括文章主要内容。

2、抓重点段概括文章主要内容。

3、用段意归并法概括文章主要内容。

十五、概括文章中心思想

1、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。

2、概括文章中心思想的常用方法：

1)、用分析题目的方法概括思想。如：《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。

2)、用分析中心句的方法概括思想。如：《鸟的天堂》一课的中心句是：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情。

3)、用分析主要情节的方法概括思想。如《麻雀》一课，母雀为了护子，挺身而出准备与猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子精神。

4)、用分析主要人物的方法来概括思想。如《珍贵的教科书》一课的中心，要从指导员的身上去分析，从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神。

3、概括中心思想的基本形式：(部分列举)

1)、课文写了( )表达了( )。

2)、课文写了( )赞美了( )。

3)、课文写了( )说明了( )。

4)、课文写了( )告诉了( )。

5)、课文写了( )表达了( )赞美了( )。

十六、给文章加上标题

一般来讲，给文章加标题可以从“内容”和“中心”两个方面去考虑。给文章加题目的基本步骤是：一读二想三加。我们可以从这几个方面去考虑：

1、根据主要内容概括出题目。这是最常用的概括方法。记事的文章提炼出中心事件做题目，比如，《草船借箭》《狱中联欢》;写人写景的文章以主要人物、景物或他们的特点来命题，如《卖火柴的小女孩》《詹天佑》《桂林山水》《索溪峪的“野”》等。

2、根据文章中心提炼出题目。作者写一篇文章总有他的目的，根据中心去命题能使人一下子抓住文章的灵魂。像《伟大的友谊》《丰碑》《做人要有尊严》就是以中心来定题目的典型例子。

3、利用相关的物或景做题目。作者在叙事的过程中常常围绕某个物或景展开，这些物或景就是贯穿全文的一条线索。比如，肖复兴写的《荔枝》一文，母亲和我之间的四件事都是围绕荔枝展开的，作者借荔枝表达了母亲对儿孙深深的爱。另外，《半截蜡烛》《樱花情》也是很有代表性的例子。这种命题方法多见于抒情性比较强的文章。

4、有代表性的时间、地点也可做题目。它们或者像引子一样引出主要人物和事件，或者为人物的活动提供了一定的空间。我们可以从学过的课文《十六年前的回忆》《景阳冈》中得到借鉴。

小结：这只是给短文加题目的一般的思考方法，具体做题时，要在通读全文的基础上，根据文章的不同类型综合去考虑，因文而异。题目可以源自文章，也可以自己概括，倡导有创意的带有个性化的表达。

十七、排列句子

【备考点】会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。

【应考点】1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。2、用“排除法”找出首句。3、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。(写作顺序：时间先后、事情发展、地点空间转换等)

十八、小学语文中常用的修辞手法的作用

1.比喻的作用：使语言更具体、更生动、更形象，给人以鲜明深刻的印象。

2.拟人的作用：把事物当成人写，使事物人格化，语言生动形象。

3.夸张的作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，给读者以鲜明而强烈的印象。

4.排比的作用：加强语势，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。

5.对偶的作用：增强表现力，增加节奏感。

7.设问的作用：自问自答，引起注意，启发读者思考，有利于更好地描写人物的思想活动。

8.反问的作用：加强语气，发人深思，激发读者的感情，加深读者的印象，增强气势和说服力。

9.引用的作用：使内容更真实、准确、深刻、精密。

10.反语的作用：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。

11.对比的作用：形成强烈反差，加深读者的印象。

12.反复(连续反复、间隔反复)：加强语气，增强表现力。

十九、小学常用的说明方法及其作用

说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。常见的说明方法有举例子、引资料(引用)、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。小学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、下定义。

(1) 举例子

定义：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，便于读者理解。

例句：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》

(2)列数字

定义：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

好处：用列数字的方法进行说明，更具体,更准确。

例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。——《中国石拱桥》(体现准确性 )

(3)打比方

定义：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

好处：把抽象的事理变得具体、生动、形象，增强文章的趣味性。

例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。——《中国石拱桥》(可以使要说明的对象形象生动。)

(4)作比较

定义：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

好处：使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

例句：太平洋所占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。

(5)分类别

定义：要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。

好处：使说明的事物条理清晰，让读者一目了然。

例句：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的;按时代分，有古典的、现代的;按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。

(6)下定义

定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。表述的方法：①......是什么。②......叫什么。

好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

例句：人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。

(7)作诠释的好处：补充说明，便于读者理解。

(8)画图表的好处：形象直观，便于读者比较。

二十、过渡句(段)作用：承上启下的作用。 (承接上文引出下文。)

二十一、中心句

1、能体现文章中心思想的句子,或最能表现文章意思的句子,叫做“中心句”，也可以说文章的“中心句”应是文章写作内容的集中体现。 2、一直有一个提法--中心思想，它包括两部分--文章的主要内容和作者在文中表达的情感(即写作目的)。现在所说的“中心”就是“中心思想”的前半部分，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。

中心句的特点：

①一般在段的开头的中心句的作用是：统领全文，引出下文。

②一般在段的中间的中心句的作用是：承上启下。

③一般在段的末尾的中心句的作用是：总结全文，点明中心。

寻找方法：

(1)从题目去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。

(2)从总起句去找。文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。

(3)从结尾上去找。有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。

(4)从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。

(5)从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。

(6)从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。

(7)从含义深长的句子上去找。