党建活动创新力度不够3篇

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【篇1】党建活动创新力度不够

　　1.落实抓党建责任不够。个别党委班子成员和一些村支部书记对抓党建和党风廉政建设主体责任认识不够到位，抓党建的使命感还不够强，工作方式方法不够有效、创新力度不够，制度落实还不够到位，工作积极性不强，在具体工作中存在不严不实的现象，党建工作不平衡。

　　2.突出政治建设不够。一些村支部书记和党员干部“四个意识”树得不牢，对党的政治建设思想认识还不到位，缺乏学懂弄通做实的政治自觉，没有把讲政治具体化，与实际工作联系不紧密，坚决做到“两个维护”没有落到行动中。

　　3.党建工作整体水平有待提高。“两个作用”发挥不充分，“三会一课”、组织生活会等制度坚持得不好，支部组织生活重形式，轻质量；有的党员领导干部履行“一岗双责”不到位，参加双重组织生活不自觉、不经常；一些党支部党员活动室利用率不高，管护不到位，影响党员正常活动；“党员中心户”制度、“双诺双评双公开”制度、“问题墙+回音壁”制度、党员小书包等载体作用发挥不明显；支部党建工作创新力度不够，树典型形特色能力不够，优秀示范引领作用不够突出；各村党建工作进展不平衡。

　　4.抓党建促脱贫攻坚力度还有待加强。村级集体经济薄弱，党建带动经济发展成效不明显，不平衡。抓党建促进脱贫攻坚效果不明显，存在重硬件、轻软件现象，对活动阵地、办公条件改善投入较多，对思想教育、班子建设、党员管理等工作下功夫不够；一些村干部理念和思想陈旧落后，担当意识不强，激发群众内生动力、带领党员群众发展村级集体经济上力度不大，脱贫致富带动能力有待加强；个别村“四支队伍”作用发挥不够明显。

　　5.优化党员人才队伍结构力度不够。农村党员结构不合理，老龄化、低知化等问题依然突出，村干部队伍后继乏人；村级党建队伍存在人才严重缺乏，整体素质、业务水平偏低等问题；农村党员、干部教育培训覆盖面窄，接受专业培训的机会少，理论水平不高，组织和领导能力不够强，基层党组织建设凝聚力不强。

　　6.基层党建总结宣传工作有待提高。对一些好的做法和经验缺乏总结提炼，工作的高度和深度不够；一些工作亮点没有得到及时有效的宣传，示范引领作用发挥还不够充分。

【篇2】党建活动创新力度不够

　　创新活动制度

　　学校工作的中心是教育教学，学校党建工作毫无疑问也必须围绕这一中心工作展开。近年来学校党建围绕中心，坚持以十七大精神为指针，充分发挥党组织的政治核心和全体党员的先锋模范作用，以改革创新精神，全面推进组织的思想、能力、组织、作风建设，有力地促进学校各项工作的发展。

　　一、不断优化组织设置，完善领导体制

　　我们认识到，学校党组织的设置，应不断适应学校事业发展的需要，具有超前意识，使组织建设不断优化、完善。特别是学校规模不断扩大，党组织设置不能及时更新、优化，学校党组织各项工作效能就可能降低，政治核心作用会弱化。我校的发展就经历了初中、完中到纯高中的转变。在职党员人数也从个位数发展到70多人。在此过程中，在教育局党委的正确领导下，我们及时调整设置，成立学校党总支，实行总支领导下的支部书记负责制。实行一肩双责，各支部根据自身特点开展形式多样的活动，为党的各项工作开展提供有力的组织保障。

　　二、坚持理论创新，发挥党组织的政治导向作用党的十七大提出科学发展观的理论和建设社会主义

　　谐社会的要求，这是在新时期，党中央准确把握时代脉搏，高屋建瓴，总揽全局的战略决策。如何更好地领会精神，创新党建工作，为教育发展服务，为构建和谐校园服务，我们认为，要做好以下几点：

　　1、树立发展为主题的工作理念，落实科学发展观。我校从学校实际出发，高举素质教育的大旗，坚持学生发展的要求和呼声，扎实推进素质教育，理直气壮向素质教育要成绩。通过开设学生兴趣小组，参加社会实践，拓展学生知识面，锻炼学生能力，向高一级学校输送一大批优秀人才，受到就读学校的好评。

　　2、树立为师生利益服务的理念，坚持以人为本。

　　办人民满意的教育是我们的口号，也是我们工作的宗旨和目标。在工作中，我们坚持宗旨，坚持教育以人为本，以学生为主体，坚持办学以人为本，以教师为主体的理念，抓好学生、教师的学习和培养，让学校成为学生、教师共同提高的和谐发展的乐园。真正做到发展为了教师、发展依靠教师和学生、发展的成果由教师和学生共享。

　　3、树立求真务实的工作作风的理念，坚持开拓创新。在党建工作中，党组织以扎实的思想作风建设引领校风、学风建设。学校总支注重目标引领，对广大教师，尤其是党员教师提出明确的目标和要求，对党员实行目标考核。

　　三、大力推进机制创新，不断优化组织管理机制

　　1、不断优化干部选拔任用机制，不拘一格选拔人才。在干部选拔任用中坚持改革，通过制定中层干部竞聘上岗制度和考核制度，形成“竞争上岗，能上能下”的良性机制。在操作中坚持民主公开，公布岗位设置和竞岗要求，从中产生候选人。经初步公示后，在教育局人事科监督下，由教代会组织竞选演讲，从中评选出正式人选。

　　2、不断优化党员管理发展机制，增强组织向心力和凝聚力。

　　党员队伍的建设关系到学校的发展，打造一支素质过硬的党员队伍是党组织当然的职责所在。而一支高素质的党员队伍又会对党外教师产生向心力。在党员发展工作中，我们始终坚持党员发展程序，加强对入党积极分子的培养和考察，坚持高标准、严要求。

　　3不断拓展党建工作平台，增强党建工作活力。

　　随着时代发展，学校党建工作早已告别过去单纯的党课、读书等纯宣教模式，而是顺应潮流，组织寓教于乐，丰富多彩的活动，来增强活力。如在重大节日或纪念日活动中，可以通过策划相应的主题活动，采用知识竞赛，朗诵歌会等形式；也可走出校园，组织红色之旅，重温党史。不断丰富的党建文化必将促进党建工作的顺利开展。

　　四、加强党组织的引导和监督，确保党的核心政治地位

　　学校党建工作必须从学校实际出发，围绕教育发展这一主线，在开展工作中坚持以党建把握方向，以党建保障质量，以党建加强班子建设，以党建带队伍建设，以党建促学校和谐发展，在工作中加强党组织的引导和监督职能，才能发挥党建工作的整体作用。

　　1、强化党组织对依法治校、民主治校的引导和监督。依法、民主治校是学校党组织的中心工作之一。学校的重大决策推行报告制度，校务公开制度。

　　2、强化党组织对党员干部的教育、监督与考核。

　　党员干部是学校事业发展的核心力量，一支高素质、高效率的党员干部队伍，也是确保党组织在学校事业发展中的核心政治地位的重要方面。从党员干部队伍建设要求来说，要求党员具有高尚的师德，扎实的专业水平，开阔的视野，拓展的思路，博大的胸襟，要处处以学校事业发展为重，做群众的表率。

　　3、强化党组织在师德建设中的推动和引导作用。师德师风建设是学校教师队伍建设的重点，也是党组织发挥作用的重要舞台。党组织要充分发挥组织宣教阵地的作用加强宣传教育，树立典型，，鞭策后进。同时完善监督考核机制，对有违师德，有辱师道，有损师表的言行及时进行纠正。

　　学校党建工作是一项基础工作，在学校事业发展中，党建工作的成效对学校的发展引领和导向作用不可或缺。党建工作的创新，更是新时期面临的严峻考验，需要我们以十七大精神为指针，坚持科学发展观的要求，求真、求实、求新，不断开拓进取，开创党建工作新局面。新时期的学校党建工作任重而道远。

【篇3】党建活动创新力度不够

　　为弘扬“十九大”精神，引导党员干部坚定理想信念，增强政治定力，增强政治感和使命感，以过硬的素质，优良的作风履行好自己的职责，学校党支部在2020年7月30日开展了“立足岗位做贡献，我为党徽添光彩”主题活动，飞扬培训学校党支部全体党员及工作人员参加了此次活动。

　　学校党支部书记郑珠东同志带领党员干部重温入党誓词、庄严宣誓。通过学习把每一个党员都培养成学校建设的骨干力量，真正树立起一个党员一面旗帜。

　　通过此次活动增加了学校全体员工的爱国意识，激发爱国主义情怀，领略党的情怀。学校支部希望通过活动把每一个党员都培养成学校建设的骨干力量，真正树立起一个党员一面旗帜的作用。

　　2020年将以创新工作理念为目标，以“组织服务党员，党员服务群众”为宗旨，立足当前、着眼于长远，立足需求、着眼于服务，立足问题、着眼于加强和改进，扎实深入地推进基层党建工作创新。

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