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对儿童的教育要涉及多方面,要德智体美劳全面发展,下面是本站为大家带来的幼儿园大班德育教案:我的祖国,希望能帮助到大家!知识准备:
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感.
2、发展幼儿的想象力,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具.
重、难点:了解盲人在日常生活中有许多不便,激发他们愿意帮助他们的情感
环境与材料:已录制好的片段、画纸、蜡笔等 流程:导入引起兴趣――观看录象、交流讨论――操作延伸
(一)导入引起兴趣
1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?
2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片.
(二)观看录象、交流讨论
1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)
2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?
3、请幼儿体验看不见东西的感觉.(鼓励幼儿把眼睛闭起来,试着往前走一走.)
4、观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)
6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)
(三)操作延伸
1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具.
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们?
活动目标:
1、知道五星红旗是中国国旗,并通过活动了解我国国旗旗面各部分含义及其设计者。
2、通过活动进一步激发幼儿热爱祖国的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
活动内容:
通过课件、实物红旗以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗,从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。
活动准备:
(1)多媒体影音课件:《中华人民共和国国歌》、《义勇军进行曲》及由刘媛媛演唱的歌曲《五星红旗》;
(2)实物五星红旗一面;
(3)幼儿人手一面纸做的小国旗
活动过程:
一、播放影音课件《中华人民共和国国歌》及《义勇军进行曲》请幼儿欣赏
师:小朋友刚才听到的这首歌及这首乐曲分别叫什么?
幼:(《国歌》、《义勇军进行曲》)
师:对!这首由田汉作词,聂耳作曲的《义勇军进行曲》在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。
师:小朋友刚在画面上看到了,每当这首雄壮的《义勇军进行曲》奏响时,就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起,哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了?
幼:(红旗;五星红旗;方形状的红旗等等)
二、出示实物五星红旗请幼儿仔细观察
师:这面旗什么形状?什么颜色?旗面上有什么?
幼:(长方形,红色,星星等)
师:这五颗星星为什么一颗大四颗小?旗面为什么是红色,星星是黄色的?它们都象征着什么?带着这些问题请小朋友认真听王老师讲一讲五星红旗的诞生历程,她的设计者又是谁?
三、教师讲解五星红旗的诞生过程(重点介绍设计者曾联松)
1949年的4月,英勇的中国人民解放军一举占领了国民党反动政府的巢穴――南京,挂在国民党总统府上的“青天白日满地红”旗落在了地下,同时一个象征新中国主权和尊严的标志――国旗,正在党和人民心中开始描绘。
1949年7月,全国政协会议筹备组开会决定:登报公开征求国旗、国徽图案和国歌词谱。于是各大报纸都刊登了这个通知,许多人在工作之余摊开了稿纸,开始了设计工作,其中在中国的上海有一位从事财务工作的人他叫曾联松,他看到报纸后心想:我是一位中国人,我的心中有满腔的爱国热情,我也应该积极的投入到国旗的设计中,于是曾联松先生夜以继日,7、8月份的上海非常热,可他顾不上那么多,屋子里堆满了设计稿,就在一天晚上,他推开窗户站在窗前,看到了明亮的北斗星及其北斗星周围的星星,他想:我们伟大的中国共产党不也正是颗星星吗?她是我们人民的大救星,围在她周围的小星星不正是工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级吗?于是他便把这份设计稿寄到了首都北京。9月25号,毛泽东主持召开座谈会,他拿着五星红旗的图案说:这个图案很有意义,最后一致通过,就这样,中华人民共和国国旗五星红旗诞生了,它的设计意义非常的深远。
再次请幼儿观察实物五星红旗
(1)颜色
红色:象征着革命,象征着胜利,象征着革命烈士的鲜血,所以我们说我们的国旗是烈士的鲜血染红的黄色:看到黄色的五颗星就有金光闪闪的感受,让人容易联想到金色。
(2)大小
旗的长宽比例是2:3,星星有大有小,大星的一个角尖正向上方,使大星显得安定庄重,稳如泰山。四颗小星因各有一角尖正对大星中央则显得生动活泼,错落有致
(3)星星的位置
置于左上角则昂然起升,静中寓动,而且居高临下,带有向外伸展的气势,使视野开阔
四、给幼儿简单介绍开国大典
师:五星红旗诞生了,它的设计也非常的深远,那么第一面五星红旗是谁在哪儿升起的呢?
幼:(毛主席,*)
师:对!在1949年的10月1日,中国人民永远铭记这一天,一个崭新的国家――中华人民共和国在世界的东方诞生了,下午3:00,毛泽东主席庄严的向全世界宣布:中华人民共和国中央人民政府成立了!从此中国人民站起来了,毛主席按下了电钮,*广场上奏响了国歌,升起了第一面五星红旗,这面红旗升起在*的上空!升起在首都北京的上空!升起在全中国的上空!升起在世界东方的上空!
五、提问
师:你们在什么时候,哪些地方看到过有五星红旗升起?
幼:(幼儿园、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归,北京申奥成功时等等)
六、边播放影音课件歌曲《五星红旗》教师边朗诵:是的!美丽的国旗,庄严的国旗,你和太阳一同升起,映红中国每寸土地;你和共和国血脉相依,共同走过半个世纪!
七、小结:听着这首歌曲我们小朋友都非常的激动,从现在起我们小朋友一定要听老师的话,听爸爸妈妈的话,好好学习,珍惜咱们现在这么好的成长环境,长大了一定要建设我们的祖国,报效我们的国家。想不想亲口唱首歌颂五星红旗,歌颂伟大祖国的歌啊?(想)
八、全体幼儿起立,手拿小国旗,齐唱歌曲《国旗国旗红红的哩》结束教学。
大班主题探究活动:我们的祖国
预期目标:
1、萌发幼儿爱祖国的情感;
2、培养幼儿搜集、交流信息的能力;
3、懂得祖国的全称和首都,了解祖国的主要名胜古迹,知道台湾、香港、澳门是我国的领土,香港、澳门已经回归祖国,了解几个少数民族的服饰、习俗等。
预设网络:
国庆节——
祖国妈妈的生日
我们爱祖国
我们的祖国
我们的祖国真大
国庆节——祖国妈妈的生日
1、认识国庆节
2、国旗、国徽真美丽
3、国歌多好听
4、“庆国庆”布置
5、认识世界各国国旗
我们爱祖国
1、观看爱国主义影片
2、歌曲《我爱家乡,我爱祖国》
附注:此部分内容渗透性较强,应贯穿整个主题活动。
我们的祖国真大
1、祖国的省份及省会城市;
2、多民族的国家;
3、首都北京;
4、“中国之最”知多少。
教育资源与环境创设:
1、铎、宇去过北京,他们可以提供旅游中拍摄的北京风光录像、照片、图片。
2、这一阶段,在观察区可以投放地图、国旗、国徽、民族娃娃、长城模型,以及世界各国的国旗图片,让幼儿观察。
3、主题内容的展示可以通过
观察区的材料投放、
(2)表演区的民族舞蹈表现,
(3)美工区中的制作国旗、也可以通过建筑区的北京主要建筑物,还可以通过墙画展示幼儿收集的图片资料、他们的绘画作品,使班级充满浓浓的主题氛围,也使家长能明显地感受到我们开展的主题,以便及时帮助。
4、10月18日早,宇带来了两个京剧脸谱,但他并不知道这是什么,只是觉着好玩就带来了。老师先将它投放观察区,随后可以捕捉这个教育契机,展开一个有关京剧的活动。
活动和指导:
*国庆节——祖国妈妈的生日
活动目标:
1、知道10月1日是国庆节。
2、认识国旗、国徽及中国的地形,学唱国歌。
3、引导幼儿到社区中寻找国徽标志。
● 教师组织的活动
1、猜节日引出10月1日国庆节。
2、让幼儿谈一谈人们是怎样庆祝国庆节,你知道哪些关于我们祖国的事情。
3、让幼儿说说自己所知道的关于国旗、国徽的经验,然后出示并介绍我国的国旗、国徽,引导幼儿观察它们是由什么图案组成的;
活动观察:
当教师问:“祖国妈妈的生日是什么时候?”只有贺知道是“10月1日”。孩子们知道我们是中国人,但不懂全称。老师问:“中国地形象什么形状?”衍回答:“像圆形。”颖回答:“是长方形。”辉:“是正方形”。(只有贺说像一只公鸡)
孩子们对国旗、五星红旗都熟悉,但不了解国徽。当教师出示国徽挂图时,孩子们情不自禁地拍手并发出:“哇,好漂亮啊!”
当老师提出:“你知道国旗为什么是红色的吗?”小朋友的回答就更有趣了。颖:“我知道,是共产党跟日本人打,共产党死了,血喷上去的。”闵接着说:“没错,是解放军的血把布都弄红了。”……后来,教师仔仔细细地向大家讲述了国旗的象征意义,孩子们听得可认真了。
活动分析:
从孩子们的表现来看,幼儿平时接触到的爱国主义教育仅局限在对国旗的认识,面不够广,但大班幼儿在扩大视野后容易萌发爱国主义情感。
活动调整:
下一阶段继续收看有关祖国的内容,以扩大孩子的视野,增进幼儿对祖国的了解。
● 家长助教活动
随机教育活动:上午,权的父亲(是一名公安局工作人员)到班上,告诉我们:市公安局是标记不是国徽而是警徽,它们是有所不同的。我们恍然大悟,于是就请他为全班小朋友讲解国徽与警徽的区别,孩子们的认识更加清晰,更加深刻了。
教师组织的活动
1、引导幼儿欣赏国歌,感受国歌节奏鲜明、雄壮有力的音乐风格。
2、学念歌词,教师帮助幼儿初步理解国歌歌词大意。
3、幼儿学唱2—3遍。
4、观看国歌的mtv,并跟唱。
节奏活动或韵律活动
● 幼儿小组或区域活动
认识世界各国国旗
指导:
1、教师在区域投放世界各国国旗图片,幼儿找出相类似的国旗,区别它们的不同之处。
2、教师示范画一面有对称图案的国旗,如加拿大的国旗。
3、幼儿分区活动:对国旗感兴趣的幼儿可以在美工区画自己喜欢的国旗,遇到有对称图案的要画出对称部分。
4、将幼儿画好的国旗剪成若干块,制作成拼图。
5、比赛
*我们爱祖国
活动目标:
1通过有熏染力的艺术活动使幼儿初步了解中国的历史, 激发幼儿爱祖国的情感 。
2.初步培养幼儿的艺术鉴赏能力。 .
● 观看影视活动
1、爱国主义题材影片《英雄小八路》。
2、观看后的集中谈话:
1)、电影中有谁?主要讲了一件什么事?
2)、电影中你喜欢谁?厌恶谁?为什么?
3、活动延伸:幼儿回家后,请父母将他们观看影片的感受记录下来。
观察:孩子们对战争影片都十分干兴趣,。当看到特务被逮住了,敌人被轰炸了,高兴得直拍手;当看到残酷的战争场面时,栩、怡、涵说:“老师,我看了想哭。”电影结束后,小朋友还围着老师问。可是,有许多孩子都把“解放军”说成“警察”。
分析:让孩子从影片中了解战争,了解旧中国与新中国的对比,很感性,更能增强孩子的爱国、保卫祖国的情感。但由于这些毕竟是历史,且孩子接触得少,这也许就是孩子们将“解放军”老是说成“警察”的原因。
调整:“什么是解放军?”“为什么叫解放军?”,这些问题在影片结束后,教师给予了解释。这也给教师一个启示:在看这种影片前应先给孩子简单介绍历史背景,这样理解起故事内容就更快了。
● 教师组织的活动
学唱歌曲《我爱家乡、我爱祖国》
准备:认知区布置有关长江、黄河流域的风采和中国地图;活动前让幼儿看长江、黄河的录像。
指导:
1、出示中国地图,教师用显眼的色沿着长江、黄河的流程画出曲线,再让幼儿说一说看了长江、黄河的录像的感觉,使幼儿初步理解“长江源远流长、黄河奔腾万里”。
2、配上旋律,教师范唱歌曲。
3、幼儿按节奏跟念歌词,倾听旋律。
4、幼儿学唱。
观察:这是第一课时,且这首歌曲是三拍子,唱起来有一定难度,所以不容易掌握。暄、钧、栋还不能随三拍子的音乐打节奏。
家长助教活动
请王星贺的爷爷讲述红军的故事
出示红军长征线路图.红军的图片等,让幼儿欣赏。
简单讲述红军长征的经过。
红军长征的时间?
为什么要长征?
长征有多远?
生动讲述长征中的小故事<<金色的鱼钩>>
提问:(1)故事中有谁?
(2)故事告诉我们什么?<能吃苦才能做大事;凡事要多为别人着想,先人后己>
观察:孩子们听得非常认真,教师也受益匪浅.许多孩子刚开始都幼稚地觉得当红军好玩,听了故事以后才了解到红军长征的艰苦。
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